Estereotipación de las mujeres en disciplinas STEM.

Resumen

El dinamismo que caracteriza a los sectores STEM en el siglo XXI los ha posicionado como motor del crecimiento económico mundial. Sin embargo, la incorporación de las mujeres en estas disciplinas avanza a un ritmo mucho más lento que el de su expansión. Según la UNESCO, alrededor del 35% de quienes se forman en programas STEM a nivel mundial son mujeres, proporción que no ha registrado cambios significativos en más de una década. En Colombia esta cifra llega al 32%, y en el ámbito tecnológico solo una de cada cuatro posiciones de matrícula profesional es ocupada por una mujer. Este artículo examina cómo los constructos de género funcionan como barreras sistémicas en el mercado laboral STEM-TIC, a partir de fuentes recientes de organismos internacionales y entidades nacionales. Se analizan los condicionantes psicosociales que alejan a las mujeres de estas trayectorias, la brecha de remuneración dentro del ecosistema tecnológico y el costo que la escasa diversidad representa para las organizaciones.