No. 2 (2019)

Artículos de investigación

• CONSTRUCCIÓN Y ANÁLISIS DE JUGUETES COMO ESTRATEGIA DE MODELACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA FÍSICA PARA GRADO QUINTO

  Olga L. Castiblanco A. , Yuli Patricia León Acosta, Xavier Salinas, Diego Vizcaíno

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  • Abstract 538
    
  • PDF 310
    

• APRENDER A DANZAR EN UN COLECTIVO COREOGRÁFICO Y CONSTRUYENDO UNA CARROZA CARNAVALESCA: TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DE SABERES TRADICIONALES PRESENTES EN EL CARNAVAL, POR MEDIO DE DOS LIBROS DIGITALES INTERACTIVOS

  Martha Lucia Jiménez Gutiérrez, Luis Eduardo Nieves Gil

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  • Abstract 577
    
  • PDF 360
    

• ESTRATEGIA B-LEARNING PARA DISMINUIR LA DESERCIÓN ASOCIADA AL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN UN CURSO DE CONTABILIDAD Y ANÁLISIS FINANCIERO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

  Luz Adriana Jaramillo Valencia, Jorge Armando Betancur Aguirre

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  • Abstract 453
    
  • PDF 194
    

• ANÁLISIS DE SEIS DOCENTES FRENTE A LAS MEDIACIONES TECNOLÓGICAS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA. UN ESTUDIO DE CASO

  Jorge Peña Mendoza, Carlos Fernando Herrera Castiblanco, Nelly Yolanda Bayona Ballesteros, Marisella Buitrago Ramírez

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  • Abstract 612
    
  • PDF 212
    

• MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA: CONTENIDOS DE REFLEXIÓN PARA LA FORMACIÓN POLÍTICA

  Angélica Aguillón Lombana, Humberto Sánchez Rueda, Yury Andrea Castro Robles

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  • Abstract 600
    
  • PDF 189
    

• VIRTUALIDAD Y PEDAGOGÍA. DISEÑO DE AGENTES PEDAGÓGICOS VIRTUALES EN ESPAÑOL

  David Alberto Herrera Álvarez, Yerson Andrés Velandia Lizarazo, David Orlando Camargo Cárdenas, Yuly Carolina Salamanca Pialejo, Rocío de las Mercedes Pardo Martínez

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  • Abstract 582
    
  • PDF 189
    

• ESTRATEGIA PEDAGÓGICA INNOVADORA “AULA_PARTICIPATIVA”

  Sharon Alejandra Marín Reyes

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  • Abstract 501
    
  • PDF 202
    

• OPINIONES Y DISEÑO CURRICULAR PARA LA PAZ A PARTIR DE UN FORO EN MOODLE

  David Orlando Camargo Cárdenas, Lyda Mayerly González Orjuela, William Lumen Amaya Castaño, Francisco Albeiro Gómez Jaramillo, David Alberto Herrera Álvarez

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  • Abstract 500
    
  • PDF 182
    

• INCLUSION EDUCATIVA CON ENFOQUE DIFERENCIAL EN LA UNAD A TRAVÉS DE LAS TIC

  Luz Yarime Coy Guerrero, Juan Carlos Pérez, Víctor Fernando Cañón

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  • Abstract 1746
    
  • PDF 1131
    

• MICROCLASES COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DOCENTE, VIDEO, RÚBRICA COMO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

  Zaida Mabel Angel Cuervo , Grace Judith Vesga Bravo

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  • Abstract 2524
    
  • PDF 1469
    

• FOCALIZACIÓN DE ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LAS TIC PARA EMPRENDER ACCIONES DE ADAPTACIÓN A LA VIDA ACADÉMICA Y UNIVERSITARIA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

  Doris Amalia Alba Sánchez, Yulieth Alexandra Parra Roncancio, Imelda Torres González

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  • Abstract 520
    
  • PDF 191
    

• LA PEDAGOGÍA LÚDICA Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, UN ESCENARIO QUE APORTA A LA TRANSFORMACIÓN DE LOS IMAGINARIOS DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN UNIMINUTO UVD

  Luz Elena Mendoza Espinel, Leonardo Andrés Aguirre Cardona

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  • Abstract 638
    
  • PDF 166
    

• MITOS Y REALIDADES EN LA HISTORIA DEL E-LEARNING EN COLOMBIA

  Carlos David Martínez-Ramírez

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  • Abstract 622
    
  • PDF 248
    

• ARTES EN CONTEXTO, UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y DE COMUNICACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE ARTES VISUALES EN MODALIDAD VIRTUAL

  Raúl Alejandro Martínez Espinosa, Ricardo Hernández Forero

  • Abstract 539
    
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