Núm. 2 (2019)

Artículos de investigación

• CONSTRUCCIÓN Y ANÁLISIS DE JUGUETES COMO ESTRATEGIA DE MODELACIÓN EN ENSEÑANZA DE LA FÍSICA PARA GRADO QUINTO

  Olga L. Castiblanco A. , Yuli Patricia León Acosta, Xavier Salinas, Diego Vizcaíno

  • PDF

  • Resumen 155
    
  • PDF 134
    

• APRENDER A DANZAR EN UN COLECTIVO COREOGRÁFICO Y CONSTRUYENDO UNA CARROZA CARNAVALESCA: TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DE SABERES TRADICIONALES PRESENTES EN EL CARNAVAL, POR MEDIO DE DOS LIBROS DIGITALES INTERACTIVOS

  Martha Lucia Jiménez Gutiérrez, Luis Eduardo Nieves Gil

  • PDF

  • Resumen 177
    
  • PDF 142
    

• ESTRATEGIA B-LEARNING PARA DISMINUIR LA DESERCIÓN ASOCIADA AL DESEMPEÑO ACADÉMICO EN UN CURSO DE CONTABILIDAD Y ANÁLISIS FINANCIERO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

  Luz Adriana Jaramillo Valencia, Jorge Armando Betancur Aguirre

  • PDF

  • Resumen 111
    
  • PDF 82
    

• ANÁLISIS DE SEIS DOCENTES FRENTE A LAS MEDIACIONES TECNOLÓGICAS Y ESTILOS DE ENSEÑANZA. UN ESTUDIO DE CASO

  Jorge Peña Mendoza, Carlos Fernando Herrera Castiblanco, Nelly Yolanda Bayona Ballesteros, Marisella Buitrago Ramírez

  • PDF

  • Resumen 157
    
  • PDF 91
    

• MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA: CONTENIDOS DE REFLEXIÓN PARA LA FORMACIÓN POLÍTICA

  Angélica Aguillón Lombana, Humberto Sánchez Rueda, Yury Andrea Castro Robles

  • PDF

  • Resumen 119
    
  • PDF 48
    

• VIRTUALIDAD Y PEDAGOGÍA. DISEÑO DE AGENTES PEDAGÓGICOS VIRTUALES EN ESPAÑOL

  David Alberto Herrera Álvarez, Yerson Andrés Velandia Lizarazo, David Orlando Camargo Cárdenas, Yuly Carolina Salamanca Pialejo, Rocío de las Mercedes Pardo Martínez

  • PDF

  • Resumen 127
    
  • PDF 60
    

• ESTRATEGIA PEDAGÓGICA INNOVADORA “AULA_PARTICIPATIVA”

  Sharon Alejandra Marín Reyes

  • PDF

  • Resumen 148
    
  • PDF 96
    

• OPINIONES Y DISEÑO CURRICULAR PARA LA PAZ A PARTIR DE UN FORO EN MOODLE

  David Orlando Camargo Cárdenas, Lyda Mayerly González Orjuela, William Lumen Amaya Castaño, Francisco Albeiro Gómez Jaramillo, David Alberto Herrera Álvarez

  • PDF

  • Resumen 150
    
  • PDF 50
    

• INCLUSION EDUCATIVA CON ENFOQUE DIFERENCIAL EN LA UNAD A TRAVÉS DE LAS TIC

  Luz Yarime Coy Guerrero, Juan Carlos Pérez, Víctor Fernando Cañón

  • PDF

  • Resumen 867
    
  • PDF 704
    

• MICROCLASES COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DOCENTE, VIDEO, RÚBRICA COMO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

  Zaida Mabel Angel Cuervo , Grace Judith Vesga Bravo

  • PDF

  • Resumen 940
    
  • PDF 900
    

• FOCALIZACIÓN DE ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LAS TIC PARA EMPRENDER ACCIONES DE ADAPTACIÓN A LA VIDA ACADÉMICA Y UNIVERSITARIA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

  Doris Amalia Alba Sánchez, Yulieth Alexandra Parra Roncancio, Imelda Torres González

  • PDF

  • Resumen 141
    
  • PDF 84
    

• LA PEDAGOGÍA LÚDICA Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE, UN ESCENARIO QUE APORTA A LA TRANSFORMACIÓN DE LOS IMAGINARIOS DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN UNIMINUTO UVD

  Luz Elena Mendoza Espinel, Leonardo Andrés Aguirre Cardona

  • PDF

  • Resumen 229
    
  • PDF 47
    

• MITOS Y REALIDADES EN LA HISTORIA DEL E-LEARNING EN COLOMBIA

  Carlos David Martínez-Ramírez

  • PDF

  • Resumen 256
    
  • PDF 129
    

• ARTES EN CONTEXTO, UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y DE COMUNICACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE ARTES VISUALES EN MODALIDAD VIRTUAL

  Raúl Alejandro Martínez Espinosa, Ricardo Hernández Forero

  • Resumen 181