Desarrollo de Pensamiento crítico a través de participación democrática de estudiantes universitarios.

Autores/as

  • Mayte Zubillaga Páez Fundación Universitaria del Área Andina
  • Alavaro Ruiz Molina Fundación Universitaria del Área Andina

Palabras clave:

innovación educativa, TIC, aula país, participación democrática

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo principal evaluar una estrategia de educación denominada Aula País. La muestra estuvo conformada por 1000 estudiantes de la Fundación Universitaria del Área Andina, Colombia; así mismo se contó con un muestre de 200 estudiantes de diferentes facultades y programas. Se utilizó el instrumento de percepciones y evaluación sobre el impacto de la estrategia aula país. Los resultados indican una activa participación por parte del cuerpo estudiantil, la generación de diversas propuestas, se debe tener en cuenta que este proyecto aún se encuentra en proceso de desarrollo. A manera de conclusión, aula país consolida una estrategia pedagógica para la transformación social del país, desde la voz de los jóvenes con una estructura metodológica sencilla que incluye:  videos expositivos, conferencias, debates, guías para la redacción de propuestas y repositorios teóricos y audiovisuales.

 

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Citas

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Publicado

2023-11-24
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Cómo citar

Mayte Zubillaga Páez, & Ruiz Molina, A. (2023). Desarrollo de Pensamiento crítico a través de participación democrática de estudiantes universitarios. MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN, (7). Recuperado a partir de https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1762

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