La comunicación asertiva como herramienta de construcción de paz en las aulas de clase

Autores/as

  • Milton Esteban Barreto Fúquene Universidad Antonio Nariño
  • Jose Andres Suarez Osorio Universidad Antonio Nariño

Palabras clave:

convivencia escolar, comunicación, asertiva, habilidades, experiencias

Resumen

En la actualidad, las aulas de clase han tenido diversos avances en la manera de dar clase. Sin embargo, se ha ignorado la comunicación asertiva para trabajar la convivencia sana y pacífica. La comunicación asertiva ha sido incluida como una de las habilidades sociales claves en los procesos de enseñanza, aprendizaje y la prevención de problemas psicosociales. Este articulo tiene como objetivo analizar la incidencia de la comunicación asertiva en la construcción de aulas de paz, con una investigación empleando métodos de revisión bibliográfica, análisis y síntesis de información, delimitando la población entre los últimos grados
escolares obteniendo como resultado la necesidad del empleo de la comunicación asertiva bidireccional en una práctica cotidiana bajo el uso de los modelos constructivistas impulsando al desarrollo de habilidades críticas, creativas, reflexivas e investigativas permitiendo que los alumnos promuevan actividades que fomenten un pensamiento crítico utilizando sus capacidades en los procesos de construcción de paz.

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Publicado

2023-11-23
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Barreto Fúquene, M. E., & Suarez Osorio, J. A. (2023). La comunicación asertiva como herramienta de construcción de paz en las aulas de clase. MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN, (7). Recuperado a partir de https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1752

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