Posturas sobre la implementación de las tics en la enseñanza de las Ciencias Sociales

Autores/as

  • Luis Carlos González Velandia Universidad Antonio Nariño
  • Alejandra Vanessa Gómez Universidad Antonio Nariño
  • Adriana Lucia Rodriguez Parrado Universidad Antonio Nariño

Palabras clave:

innovaciones educativas a partir de las TIC, educación, aprendizaje, ciencias sociales, TIC

Resumen

La presente ponencia tiene como objetivo revisar las posturas que se tienen sobre el uso de las TIC en cuanto a la enseñanza de las ciencias sociales, si sus resultados son positivos o negativos y la justificación que se tiene a la hora de tomar éstas posturas. Metodología: se realizó una revisión bibliográfica a partir de la búsqueda de materiales en el motor de búsqueda Google Scholar y en bases de datos Scielo, Redalyc y Dialnet, además de usar repositorios universitarios de países como Ecuador,
Colombia, España y Costa Rica. Resultados: se analizan diez artículos publicados en el periodo comprendido entre 2019 y 2023, el 100% de los documentos revisados se encuentran en idioma español. Dentro de los principales hallazgos se observa que la inclusión de medios digitales para el aprendizaje de las ciencias sociales es favorecedora en gran medida pero se encuentran ciertas limitaciones en materia de implementación, actualización y desarrollo de las mismas así como el poco interés del estudiantado. Conclusiones: Se concluye que las TIC son un recurso valioso para el área de ciencias sociales, siempre que se utilicen con criterios pedagógicos, adaptados al contexto y a las necesidades de los estudiantes. Se recomienda seguir investigando sobre las mejores prácticas para integrar las TIC en esta área del conocimiento, así como promover la formación continua del profesorado y el desarrollo de competencias digitales en los estudiantes.

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Publicado

2023-11-26
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Cómo citar

González Velandia, L. C., Gómez, A. V., & Rodriguez Parrado, A. L. (2023). Posturas sobre la implementación de las tics en la enseñanza de las Ciencias Sociales. MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN, (7). Recuperado a partir de https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1773

Número

Núm. 7 (2023): Diálogos intergeneracionales para afrontar los desafíos de la innovación educativa en el siglo XXI

Sección

Escuela de investigación formativa

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