Integrando el Modelo Interactivo de Lectura en la Construcción de un AVA para el Fortalecimiento del Proceso Lector en Inglés.

Authors

  • Addiana Lucia Zamora Guchuvo Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Edwin Flórez Villareal Universidad Distrital Francisco José de Caldas
  • Sandra Patricia Quitán Bernal Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Keywords:

Technology, Reading comprehension, foreign language, interactive reading approach

Abstract

This study presents findings related related to the design of a Virtual Learning Environment (VLE) that incorporates the interactive reading approach to enhance English text comprehension in 6th- grade students at the Francisco José de Caldas School in the municipality of Pandi, Cundinamarca. The research is based on a qualitative approach and the principles of action research. The design of the VLE integrates technological, cognitive, and pedagogical-didactic components interdependently. Preliminary results demonstrate significant improvements in English reading comprehension, highlighting the effectiveness of this design in the educational process. This research shows a diverse potential of strategies to effectively address difficulties in English reading comprehension in secondary education students.

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2023-11-27
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Zamora Guchuvo, A. L., Flórez Villareal, E., & Quitán Bernal, S. P. (2023). Integrando el Modelo Interactivo de Lectura en la Construcción de un AVA para el Fortalecimiento del Proceso Lector en Inglés. MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN, (7). Retrieved from https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1782

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No. 7 (2023): Diálogos intergeneracionales para afrontar los desafíos de la innovación educativa en el siglo XXI

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