FOCALIZACIÓN DE ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LAS TIC PARA EMPRENDER ACCIONES DE ADAPTACIÓN A LA VIDA ACADÉMICA Y UNIVERSITARIA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Autores

  • Doris Amalia Alba Sánchez Universidad Nacional Abierta y a Distancia
  • Yulieth Alexandra Parra Roncancio Universidad Nacional Abierta y a Distancia
  • Imelda Torres González Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Palavras-chave:

Focalización, retención, deserción , vida universitaria

Resumo

La retención estudiantil en educación superior es fundamental en la modalidad a distancia. Algunos estudiantes presentan bajas competencias lectoescritoras, matemáticas, informáticas y de investigación. Tienen limitaciones de tiempo para acudir a los centros de atención y bajo desarrollo del aprendizaje autónomo. Dinamizar la vida universitaria es importante para mejorar los índices de retención, por estas razones se realizó un diagnóstico con estudiantes de primera matrícula a través de un instrumento en línea, para establecer sus necesidades e intereses en actividades de desarrollo humano y emprendimiento. La aplicación se realizó en una universidad en Boyacá, a 5 cohortes en 2017, para focalizar las acciones que dinamicen la vida académica y universitaria, con resultados satisfactorios en nivelación de competencias, investigación y emprendimiento.

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Referências

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Publicado

2020-04-14
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  • Resumo
    142
  • PDF (Español)
    85

Como Citar

Alba Sánchez, D. A. ., Parra Roncancio, Y. A., & Torres González, I. (2020). FOCALIZACIÓN DE ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LAS TIC PARA EMPRENDER ACCIONES DE ADAPTACIÓN A LA VIDA ACADÉMICA Y UNIVERSITARIA EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN, (2). Recuperado de https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/198

Edição

n. 2 (2019)

Seção

Artículos de investigación

Licença

Creative Commons License

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