Micro clases en procesos de formación docente

Autores/as

  • Grace Judith Vesga Bravo Universidad Antonio Nariño
  • Zaida Mabel Angel Cuervo Universidad Antonio Nariño
  • Diego Fabián Vizcaíno Arévalo Universidad Antonio Nariño

Palabras clave:

microclases, evaluación, formación docente

Resumen

Fomentar procesos de aprendizaje en contexto para la formación docente a partir de asumir el rol profesional haciendo uso de la planeación diseño y socialización de micro clases y su evaluación a partir de Rúbricas.

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Citas

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Perafán, A. (2011). El conocimiento profesional docente: nuevas perspectivas epistemológicas y metodológicas. Bogotá: UPN.

Shon, D. (1998). El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesores cuando actúan. España: Paidós.

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Publicado

2021-07-16
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Cómo citar

Vesga Bravo, G. J., Angel Cuervo, Z. M. . ., & Vizcaíno Arévalo, D. F. . (2021). Micro clases en procesos de formación docente. MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN, (3), 29–33. Recuperado a partir de https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1131

Número

Núm. 3 (2020)

Sección

Ponencia

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Derechos de autor 2020 Universidad Antonio Nariño

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