Micro clases en procesos de formación docente

Autores/as

Palabras clave:

microclases, evaluación, formación docente

Resumen

Fomentar procesos de aprendizaje en contexto para la formación docente a partir de asumir el rol profesional haciendo uso de la planeación diseño y socialización de micro clases y su evaluación a partir de Rúbricas.

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Referencias

Peleberg, A. (1970). Microenseñanza: un innovador procedimiento de laboratorio para mejorar la enseñanza y el entrenamiento de profesores. Traducción del original publicado en Unesco´s Bulletin Prospects in Education, Vol. 1 No. 3, 1970. Recuperado en: http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista2_S1A4ES.pdf (05/10/2017)

Perafán, A. (2011). El conocimiento profesional docente: nuevas perspectivas epistemológicas y metodológicas. Bogotá: UPN.

Shon, D. (1998). El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesores cuando actúan. España: Paidós.

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Publicado

2021-07-16

Número

Núm. 3 (2020)

Sección

Ponencia

Licencia

Derechos de autor 2020 Universidad Antonio Nariño

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Cómo citar

Micro clases en procesos de formación docente. (2021). Memorias Sifored - Encuentros Educación UAN, 3, 29-33. https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1131

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