MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA: CONTENIDOS DE REFLEXIÓN PARA LA FORMACIÓN POLÍTICA

Autores

  • Angélica Aguillón Lombana Universidad Antonio Nariño
  • Humberto Sánchez Rueda Universidad Antonio Nariño
  • Yury Andrea Castro Robles Universidad Antonio Nariño

Palavras-chave:

Escuela , medios de comunicación, mercado audiovisual

Resumo

El texto reflexiona sobre la inclusión de los medios masivos de comunicación en el quehacer educativo, no como una metodología que permite aumentar el atractivo o nivel de entretenimiento de la escuela, sino como contenidos problemáticos que permiten la formación política y social de los estudiantes. Por tanto, se parte del contraste entre el mercado audiovisual y la crisis simbólica de la institución escolar, para reconocer que los medios masivos de comunicación pertenecen a una cultura mediática con fines y esquemas conceptuales distintos a los de la cultura escolar. Se propone que la escuela, desde la resignificación de su sentido político, genere una recepción crítica de los medios masivos de comunicación, que permita armar “una perspectiva para ver” el contenido del mercado audiovisual.

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Referências

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Publicado

2020-04-14
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  • Resumo
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  • PDF (Español)
    49

Como Citar

Aguillón Lombana, A. ., Sánchez Rueda, H., & Castro Robles, Y. A. (2020). MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA: CONTENIDOS DE REFLEXIÓN PARA LA FORMACIÓN POLÍTICA. MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN, (2). Recuperado de https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/184

Edição

n. 2 (2019)

Seção

Artículos de investigación

Licença

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