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• Challenges of virtual educational programs in fostering socioemotional resources in high school students

  Paulina Maldonado, Karen Andrea Rochel Sosa, Manuel Jesús Herrera Góngora

  • Abstract 54
    
  • PDF (Español) 33
    

• Dual Training in Mexico: Critical Factors in its Operation Formación dual en México: factores críticos en su funcionamiento

  José Antonio Espinal Betanzo

  • Abstract 338
    
  • PDF (Español) 178
    

• Education Policies of the Organization for Economic Cooperation and Development: achievements and pending challenges in four Latin American nations (1991-2021) Políticas educativas de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico: logros y retos pendientes en cuatro naciones latinoamericanas (1991 – 2021)

  Óscar Jiménez-Velázquez

  • Abstract 2388
    
  • PDF (Español) 984
    

• Human rights education in the teacher training curricula in the City of Buenos Aires

  Alan Vogelfanger

  • Abstract 143
    
  • PDF (Español) 55
    

• Is it Possible to Train Critical Citizens in Colombian Mathematics Classrooms? Possibilities Offered by National Curricular References ¿Es posible formar ciudadanos críticos en las aulas colombianas de matemáticas? Herramientas que ofrecen los referentes curriculares nacionales

  Yessica Paola Sánchez Naranjo, Paola Alejandra Balda Álvarez

  • Abstract 329
    
  • PDF (Español) 261
    

• The case of Universidad Austral: Comparison of academic engagement, grit and achievement in face-to-face and online postgraduate students El caso de la Universidad Austral: comparación del compromiso académico, la tenacidad y el rendimiento en estudiantes de un posgrado presencial y en línea

  Florencia Daura

  • Abstract 715
    
  • PDF (Español) 198
    

• The processes of incorporating human rights into the curriculum at Argentine universities

  Natalia Naz, Andrea Beatriz Vallejos, Martín Sebastián Radics, María Soledad Tubio

  • Abstract 149
    
  • PDF (Español) 74