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• A importância dos problemas socioambientais e sua adequação nos livros didáticos de geografia segundo a opinião dos alunos The Importance of Socio-environmental Problems and their Adequacy in Geography School Textbooks According to the Opinion of Students

  Belén Sorribas Segura, Álvaro Francisco Morote Seguido

  100-121

  • Resumo 527
    
  • PDF (Español) 161
    
  • LENS (Español) 19
    
  • XML (Español) 60
    

• Análisis del papel de la imaginación literaria en la formación en ciudadanía de los niños de quinto grado de tres instituciones educativas de la ciudad de Medellín.

  Manuela López Chaverra

  • Resumo 371
    
  • PDF (Español) 179
    

• Aproximaciones teóricas de la transdisciplinariedad para una práctica educativa y sanitaria integral

  Tany-Giselle Fernández-Guayana, Luz Adriana Arciniegas Correa

  • Resumo 154
    
  • PDF (Español) 60
    

• Comparativo en función del género en la relación de estilos de aprendizaje y estrategias volitivas Comparative by Gender in the Relationship of Learning Styles and Volitional Strategies

  María del Socorro Rodríguez Guardado, Catalina Juárez Díaz

  • Resumo 626
    
  • PDF (Español) 222
    

• Educação Latino-Americana em Perspectiva: Experiências de Aprendizagem, Território e Direitos Humanos Latin American Education in Perspective: Learning Experiences, Territory, and Human Rights

  Victoria Kandel

  • Resumo 182
    
  • PDF (Español) 114
    

• Educación en derechos humanos en Colombia: estado del arte de las investigaciones en la educación formal Human Rights Education in Colombia: State of the Art of Research in Formal Education

  Karen Maricel Franco Bautista

  • Resumo 1658
    
  • PDF (Español) 716
    

• El educador como sujeto reflexivo: narrativas de transformación en la práctica pedagógica

  Paula Andrea Giraldo Sánchez

  • Resumo 138
    
  • PDF (Español) 95
    

• El papel de la literatura en la formación de los estudiantes del grado quinto de la educación básica primaria desde la perspectiva de los libros de texto del área del lenguaje en el periodo 2020-2022

  Richard Alonso Uribe Hincapie, Verónica Ángel Sánchez

  • Resumo 1769
    
  • PDF (Español) 737
    

• Engagement Acadêmico Digital: Realidades educativas em permanente transformação Digital Academic Engagement: Educational realities in permanent transformation

  Rosa Maria Rigo, Marcos Manoel da Silva

  • Resumo 1243
    
  • PDF 206
    

• English Writing Experiences Assisted by Grammarly and Teacher Feedback to Learners with Different Learning Styles

  Catalina Juárez-Díaz, Karime Jaziel Montoya Guzmán, Adriana Sánchez Salcido , Abdy Salem Reyes Alviso

  • Resumo 132
    
  • PDF (English) 119
    

• Enseñanza y aprendizaje de la matemática en la universidad: un análisis desde la perspectiva docente Teaching and Learning of Mathematics at University: An Analysis from the Teaching Perspective

  Víctor Adolfo Cárdenas Pérez, Yusimí Guerra Veliz, Alejandra Jacqueline Cáceres Aguilar

  • Resumo 409
    
  • PDF (Español) 231
    

• Estado da arte da educação em valores no ensino primário The State of the Art in the Values Education in Primary School

  Gabriel Anríquez, Ana María Moral Mora, Amparo Pérez Carbonell

  • Resumo 1168
    
  • PDF (Español) 329
    

• Experiências docentes durante o processo de avaliação de desempenho no nível básico em uma região do contexto mexicano

  Luis Alfonso Perez Luna, Alma Delia Torquemada González

  • Resumo 289
    
  • ´PDF (Español) 219
    

• Para um processo de ensino-aprendizagem com uma visão holística

  Rafael Carlos Hernández Infante, Maria Elena Infante Miranda, Yudith Pupo Pupo

  • Resumo 1043
    
  • PDF (Español) 491
    

• Perspectivas sobre autoeficácia e procrastinação acadêmica a partir de diferentes estilos de aprendizagem em estudantes do ensino-médio Perspectives on academic self-efficacy and procrastination from different learning styles in senior high school students

  María del Socorro Rodríguez Guardado, Catalina Juárez Díaz

  • Resumo 1474
    
  • PDF (Español) 326
    

• Plano comunitário de riscos como estratégia educativa não formal dirigida a comunidades urbanas não planejadas Plano comunitário de riscos como estratégia educativa não formal dirigida a comunidades urbanas não planejadas

  José Rosales-Veítia, Arismar Marcano-Montilla

  • Resumo 778
    
  • PDF (Español) 389
    

• Relação entre exercício físico, variáveis ​​mediadoras e dependência de smartphones em escolares: revisão narrativa Relationship between physical exercise, mediating variables and smartphone addiction in students: Narrative review

  Joel Manuel Prieto Andreu

  • Resumo 859
    
  • PDF (Español) 403
    

• Relación entre lectura, escritura y cálculo mental en educación primaria con el rendimiento académico: resultados del Sistema de Alerta Temprana (SisAT)

  Judith Ponce Villarreal, Vera Lucía Ríos Cepeda, Cintya Arely Hernández López

  • Resumo 108
    
  • PDF (Español) 68
    

• Los Retos de los programas educativos virtuales para impulsar los recursos socioemocionales en estudiantes de Educación Media Superior

  Paulina Maldonado Rodríguez, Karen Andrea Rochel Sosa, Manuel Jesús Herrera Góngora

  • Resumo 126
    
  • PDF (Español) 182