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• A Descriptive Analysis of English Subjects in Early Childhood Education Degrees in Spanish Universities Análisis descriptivo de las materias de inglés en los grados de Educación Infantil en las universidades españolas

  Aitor Garcés-Manzanera

  • Abstract 768
    
  • PDF (Español) 275
    

• Analysis of the Role of Picture Books in the Development of Language Skills in Elementary School Children Análisis del papel de los libros álbum en el desarrollo de las habilidades de lenguaje de los niños de la educación básica primaria

  Valentina Arango, Carlos Daniel Giraldo, José Daniel Feijoó

  • Abstract 944
    
  • PDF (Español) 578
    

• Application of the Principles of Global Citizenship Education to Acquire Social Competences Through the Use of Role-Plays in the Teaching of English Aplicación de los principios de la educación para la ciudadanía global para adquirir competencias sociales a través del uso de role-plays en la enseñanza del inglés

  María Martínez Lirola

  • Abstract 669
    
  • PDF (Español) 298
    

• Building Independent Technical Reading Skills in English as Foreign Language Students Desarrollo de habilidades de lectura técnica independiente en estudiantes de inglés como lengua extranjera

  Miguel Agurto, Cecilia Cisterna

  • Abstract 297
    
  • PDF (Español) 294
    

• Descriptive statistics in secondary and higher education: Bibliographical review between 2010 and 2020 Estadística descriptiva en el nivel secundario y superior: revisión bibliográfica entre 2010 y 2020

  Florencia Mostto, Veronica Parra

  • Abstract 2232
    
  • PDF (Español) 1122
    

• Distance Teaching and Learning of Geography in the Framework of the Covid-19 Pandemic: Contribution from Venezuelan Students La enseñanza y el aprendizaje a distancia de la geografía durante la pandemia de covid-19: aporte desde los estudiantes venezolanos

  Ramón Labarca-Rincón

  • Abstract 1177
    
  • PDF (Español) 659
    

• Emotional design in ICT resources for learning: A systematic review

  José de Jesús Ramírez García, María Leticia Villaseñor Zúñiga, Inés Álvarez Icaza, Teresa Ordaz Guzmán

  • Abstract 140
    
  • PDF (Español) 97
    

• Microlearning to Promote Student University Social Responsibility when Entering Workplace Environments

  Brianda Guadalupe González Vega, Evelyn Diez-Martinez Day

  • Abstract 523
    
  • PDF (Español) 260
    

• Models Implemented in Science Teaching: A Systematic Review Modelos de argumentación aplicados en la enseñanza de las ciencias: una revisión sistemática

  Lida Milena Alvarez Garcia, Álvaro García Martínez

  • Abstract 1378
    
  • PDF (Español) 1028
    

• Reading Comprehension and Life Experiences: Perceptions of Middle School Students in School and Sociocultural Comprensión lectora y experiencias de vida: percepciones de estudiantes de secundaria en contextos escolares y socioculturales de Ciudad Juárez (México)

  Martha Patricia Alvarado Ortega, Jorge Balderas Domínguez

  • Abstract 2012
    
  • PDF (Español) 1393
    

• Relationship Between Reading, Writing and Mental Calculation in Primary Education with Academic Performance: Results of the Sistema de Alerta Temprana (SisAT)

  Judith Ponce Villarreal, Vera Lucía Ríos Cepeda, Cintya Arely Hernández López

  • Abstract 135
    
  • PDF (Español) 107
    

• The role of indirect learning activities in the classroom El papel de las actividades de aprendizaje indirecto en el aula

  Nahum Samperio, Mayús Loaiza Espinosa

  49-64

  • Abstract 627
    
  • PDF (Español) 312
    
  • LENS (Español) 31
    
  • XML (Español) 65
    

• TThe Educator as a Reflective Subject: Narratives of Transformation in Pedagogical Practice

  PAULA GIRALDO SANCHEZ

  • Abstract 161
    
  • PDF (Español) 109