Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
PAPELES Banner
  • Portal
  • Início
  • Sobre a Revista
    • about.editorialTeam6a8231ba52eaf
    • Comité Editorial e Científico
    • Equipe Editorial
    • Declaração de Privacidade
    • Fonte de ingreso y publicidade
    • Contato
    • Cargos ou taxas para autores
    • Identificadores persistentes
    • Objetivos e Alcance
    • Tipologia de artigos
    • Periodicidade
    • Indexed
    • Taxa de rejeição
  • Chamada para Publicação
  • Artigos
    • Atual
    • Acervo
  • Submissions
    • Instruções para os autores
    • Lista de verificação
    • Processo de arbitragem e prazos estabelecidos
  • Políticas editoriais
    • Política de Acesso Aberto
    • Política de Autoria e Contribuição
    • Política de ética na publicação
    • Política de Conflito de Interesses
    • Política de Propriedade Intelectual
    • Política de Similaridade
    • Política de Preservação Digital
    • Política de Autoarquivamento
    • Política de Queixas e Apelações
    • Política de Identificadores Persistentes
    • Política de Uso de Inteligência Artificial
  • Estatísticas
    • Estatísticas de gestão editorial
    • Estatísticas Matomo
Buscar
  • Registrar-se
  • Acesso
  1. Início /
  2. Acervo /
  3. v. 3 n. 6 (2011)

v. 3 n. 6 (2011)

					Visualizar v. 3 n. 6 (2011)
Publicado: 2011-12-09

Editorial

  • EDITORIAL

    Elizabeth Pinilla Duarte
    6-7
    • PDF (espanhol)

Artículos de Investigación

  • Competencias docentes y enfoques de aprendizaje

    Fidel Antonio Cárdenas S.
    8-17
    • PDF (espanhol)
  • La educación del profesor de matemáticas como campo de investigación

    Edgar Alberto Guacaneme Suárez, Lyda Contanza Mora Mendieta
    18-25
    • PDF (espanhol)
  • El poder blando como alternativa en la lucha contra el terrorismo

    Enrique Ferrer Corredor
    • PDF (espanhol)
  • La competencia docente universitaria: alternativa teórica

    Julio César Tovar-Gálvez
    43-50
    • PDF (espanhol)
  • Análisis documental sobre la investigación en educación para la democracia en Colombia Una apuesta para la construcción de cultura política en la última década del siglo XX y principios del siglo XXI, a partir de estudios en educación para la democracia en la escuela.

    Leina Lucelva García Reina
    51-64
    • PDF (espanhol)
  • De un pensar racional a un pensar phronético: una idea de educación desde Paul Ricœur

    Fredy Hernán Prieto Galindo
    65-76
    • PDF (espanhol)
  • El ‘gran método’ de Foucault: Una arqueología-genealógica y una genealogía-arqueológica

    Ana Mercedes Abreo Ortiz
    77-84
    • PDF (espanhol)

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Tempos de resposta

registrada

Registado

Logotipo Google Scholar

 

Logotipo Google Académico

Idioma

  • English
  • español
  • português

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários

Palavras-chave

REVISTA PAPELES
ISSN: 0123-0670 - ISSN en línea: 2346-0911

  • Aviso legal
  • Protección de datos
  • Colegio del Bosque
  • Colegio de la UAN
  • PQRF
  • Verificar
  • Verifica empresa
  • Preguntas frecuentes
  • Sedes

#SomosUANdeCorazón
Institución de Educación Superior, Personería Jurídica No. 4571
Vigilada por el Ministerio de Educación Nacional
Notificaciones judiciales: director.juridica@uan.edu.co
Universidad Antonio Nariño :: Derechos Reservados © 2008 - 2025
Desarrollado por: Dirección de Tecnologías de Información y Comunicaciones