Reflection: reading and writing processes in the university environment

Autores/as

  • Martha Lucía Ángel Pérez Universidad Antonio Nariño
  • Edilberto González Flórez

DOI:

https://doi.org/10.54104/papeles.v9n17.631

Palabras clave:

lectura crítica, escritura, SABER PRO, psicolingüística

Resumen

This article aims to understand the structure of the SABER PRO exam in the writing and critical reading components from a psycholinguistic analysis. All this, in order to recognize the importance of cognitive processes developed by Colombian students which are presented in the test, whereby the 75% of them who have culminated their formative process in higher education must take.

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Publicado

2017-08-13
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Cómo citar

Ángel Pérez, M. L. ., & González Flórez, E. (2017). Reflection: reading and writing processes in the university environment. PAPELES, 9(17), 31–37. https://doi.org/10.54104/papeles.v9n17.631

Número

Sección

Artículos de Investigación

Métrica