Chamada para Publicação
Experiências Relevantes em Educação na Perspectiva Latino-Americana
Apresentação
Embora a América Latina abrigue cerca de 8% da população mundial, apenas 1,7% do conhecimento acadêmico sobre essa região é produzido localmente. Isso sugere a perda de uma valiosa perspectiva cultural (Mu & Pereyra-Rojas, 2015). No entanto, houve um aumento significativo nas publicações científicas nas últimas décadas, destacando-se a participação de pesquisadores latino-americanos na área da educação (Guzmán-Valenzuela & Gómez, 2019). A literatura relata que os principais temas abordados são aprendizagem, formação docente, estratégias de ensino e currículo (Torrecilla & Garrido, 2019).
Por outro lado, foi identificada uma falta de colaboração entre os pesquisadores da região, evidenciada pelo fato de que o volume de trabalho colaborativo entre autores latino-americanos e não latino-americanos é maior do que a cooperação entre pesquisadores da América Latina (Medina-Jerez, 2018).
Diante desses fenômenos, é inquestionável que os pesquisadores que têm se dedicado arduamente a processos de investigação sob uma perspectiva latino-americana têm muito a contribuir para a comunidade acadêmica no campo da educação. Por essa razão, a revista PAPELES, em colaboração com pesquisadores de diversas universidades da Espanha e da América Latina, decidiu lançar uma edição especial intitulada “Experiências Relevantes em Educação a partir da Perspectiva Latino-Americana”.
Este número tem como objetivo apresentar experiências que tiveram um impacto positivo no campo educacional e que possam servir como referência para outras regiões do mundo. Por isso, aspectos como estratégias de aprendizagem, o papel da tecnologia, a educação inclusiva, a educação social e a educação em direitos humanos serão os principais temas abordados nesta edição.
Datas Importantes
- Prazo final para submissão de manuscritos: 31 de julho de 2025
- Data estimada de publicação: 1º de dezembro de 2025
Público-alvo
Esta edição especial é dirigida a pesquisadores do campo da educação cujo trabalho tenha um enfoque latino-americano, ou seja, cujos participantes sejam latino-americanos ou desenvolvam seus estudos em instituições da região. Serão aceitos enfoques qualitativos, quantitativos ou mistos.
Idiomas
Serão aceitos manuscritos em espanhol, inglês e português.
Submissão
O processo de submissão e avaliação será realizado por meio da plataforma da revista. Os autores devem seguir as diretrizes para autores e as políticas editoriais estabelecidas.
Custos
A revista não cobra taxas de processamento de artigos (APC) em nenhuma etapa do processo e opera no modelo de acesso aberto.
Contato
Todas as dúvidas sobre esta edição devem ser enviadas ao editor-chefe pelo e-mail oficial (revista.papeles@uan.edu.co), que analisará cada questão junto ao comitê científico, editorial e aos editores convidados.
Editores Convidados
Dra. Luisa Bastidas (Universidade Superior de Guadalajara)
E-mail: luisabastidasfigueroa@usg.edu.mx
ORCID: 0000-0001-5139-0350
Doutora em Ciências da Educação pelo Centro Universitário de Tepic, México.
Dra. Johanna Camacho (Universidade do Chile)
E-mail: jpcamacho@uchile.cl
ORCID: 0000-0002-6159-6560
Doutora em Ciências da Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Chile.
Mg. Manuel Herrera (Universidade Autônoma de Yucatán)
E-mail: manuel.herrera@correo.uady.mx
ORCID: 0009-0003-5746-4973
Mestre em Educação pela Universidade Tecmilenio Campus Mérida.
Dra. Victoria Kandel (Universidade Nacional de Lanús)
E-mail: kandelv@gmail.com
ORCID: 0000-0002-3629-4739
Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de Buenos Aires.
Dra. Carmen Marta-Lazo (Universidade de Zaragoza)
E-mail: cmarta@unizar.es
ORCID: 0000-0002-0004-1094
Doutora em Jornalismo pela Universidade Complutense de Madrid.
Dra. Claudia Islas Torres (Universidade de Guadalajara – Centro Universitário de los Altos)
E-mail: cislas@cualtos.udg.mx
ORCID: 0000-0001-9929-4990
Doutora em Sistemas e Ambientes Educativos pela Universidade de Guadalajara.
Dra. Simone Valdete (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
E-mail: simone.valdete@ufrgs.br
ORCID: 0000-0002-2523-006X
Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Dra. Lesly Flores (Universidade de Guanajuato – Sede Central)
E-mail: flores.le@ugto.mx
ORCID: 0000-0003-0933-0391
Doutora em Ciências Sociais pela Universidade de Guanajuato.
Dra. Maricruz Romero-Ugalde (Universidade de Guanajuato – Sede León)
E-mail: mromero@ugto.mx
ORCID: 0000-0001-6033-3470
Doutora em Ciências Antropológicas pela Universidade Autônoma Metropolitana.
Dra. Sabrina González (Universidade Humani Mundial)
E-mail: sabrinaonzlaez@unimundial.edu.mx
ORCID: 0000-0002-1982-9826
Doutora em Ciências Sociais pela Universidade de Guanajuato.
Dra. Magdaly Landa (Universidade Autônoma de Quintana Roo)
E-mail: magaly.landa@uqroo.edu.mx
ORCID: 0009-0006-7568-121X
Mestre em Ciências com especialização em Pesquisa Educativa pelo Centro de Pesquisa e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional.
Dr. Ronald González (Universidade Antonio Nariño)
E-mail: sigrodan@uan.edu.co
ORCID: 0000-0001-7910-2015
Doutor em Ciências Políticas e Sociais pela Universidade Nacional Autônoma do México.
Editor Geral da Revista Papeles
Dr. Andrés Bernal Ballén
E-mail: revista.papeles@uan.edu.co
ORCID: 0000-0003-2033-3817
Doutor em Química e Tecnologia de Materiais pela Universidade Tomas Bata em Zlin.
Referências
Guzmán-Valenzuela, C., & Gómez, C. (2019). Avançando uma ecologia do conhecimento: padrões de mudança nos estudos sobre ensino superior na América Latina. Higher Education, 77, 115-133.
Medina-Jerez, W. (2018). Tendências da pesquisa em educação científica na América Latina. International Journal of Science and Mathematics Education, 16, 465-485.
Mu, E., & Pereyra-Rojas, M. (2015). Impacto na sociedade versus impacto no conhecimento: por que acadêmicos latino-americanos não participam de estudos sobre a América Latina. Latin American Research Review, 50(2), 216-238.
Torrecilla, F. J. M., & Garrido, C. M. (2019). Um olhar sobre a pesquisa educacional na América Latina a partir de seus artigos. REICE: Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 17(2), 5-25.
