Vol. 16 No. 32 (2024): Papeles, Vol. 16 Issue. 32 (July-December, 2024)

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DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v16n32

Published: 2024-07-30

Editorial

Transforming Teaching: Innovations and Challenges in Specific Didactics for the 21st Century Transformando la enseñanza: innovaciones y retos en didácticas específicas para el siglo XXI

Ronald-Andrés González-Reyes, Héctor Hernández Gassó
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- Abstract 25
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Artículos de Investigación

Evolution of Beliefs About Teaching of Chemistry Teachers in a Teacher Training Program Evolución de las creencias sobre la enseñanza de los profesores de Química en un programa de formación docente

Rufino Trinidad Velasco, Flor de María Reyes Cárdenas
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- Abstract 40
- PDF (Español) 59
The role of indirect learning activities in the classroom El papel de las actividades de aprendizaje indirecto en el aula

Nahum Samperio, Mayús Loaiza Espinosa
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- Abstract 123
- PDF (Español) 157
The Importance of Socio-environmental Problems and their Adequacy in Geography School Textbooks According to the Opinion of Students A importância dos problemas socioambientais e sua adequação nos livros didáticos de geografia segundo a opinião dos alunos

Belén Sorribas Segura, Álvaro Francisco Morote Seguido
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- Abstract 44
- PDF (Español) 41
The university student and synchronous communication devices: Uses, profiles and didactic consequences El alumno universitario y los dispositivos de comunicación sincrónica: usos, perfiles y costumbres escritoras

Inmaculada Guisado Sánchez, Sergio Suárez Ramírez
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- Abstract 74
- PDF (Español) 44
Chemistry Learning through Contextualized Pharmaceutical Examples: Syrups and Tablets Aprendizaje de la química a través de ejemplos farmacéuticos contextualizados: jarabes y tabletas

Flor de María Reyes-Cárdenas, Patricia Alejandrina Lechuga-Uribe, Vania Alejandra Sánchez-Roa
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- Abstract 293
- PDF (Español) 200
Didactics of Reading Comics in the Classroom: A Proposal for Initial Teacher Training Didáctica de lectura de cómics en el aula: una propuesta para la formación inicial docente

Victoria Jiménez Arriagada, Gerardo Bañales Faz
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- Abstract 54
- PDF (Español) 18