Problem-based learning: teaching strategy that strengthens creative thinking

Authors

  • Carolina Ramírez Sánchez Universidad San Buenaventura

Keywords:

creative thinking, problem based learning, skills

Abstract

This article is the result of a research in Bogotá to a group of teachers, in order to understand the perceptions they have on the skills strengthening around creative thinking using Problem Based Learning (PBL, ABP in Spanish). The method used was qualitative, with an exploratory scope and also a phenomenological design. The results indicated that teachers perceive the PBL as a strategy that promotes significant learning and encourages the formation of students, which is because it becomes an ally to strengthen skills especially the creative ones.

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Published

2014-06-20
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How to Cite

Ramírez Sánchez, C. . (2014). Problem-based learning: teaching strategy that strengthens creative thinking. Papeles, 6(11), 61–71. Retrieved from https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/232

Issue

Section

Artículos de Investigación

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