Valor agregado en la educación de la Universidad Nacional de Colombia

Autores

  • Juan Campos Torres
  • Cristian Carrillo Cárdenas
  • Miguel Otero Ceballos
  • Mario Risueño Rueda

DOI:

https://doi.org/10.54104/papeles.v9n17.476

Palavras-chave:

valor agregado, lectura crítica, educación , Universidad Nacional, pruebas Saber Pro

Resumo

El propósito de este trabajo investigativo es determinar el valor agregado de los programas impartidos en las escuelas de la Facultad de Ciencias económicas de la Universidad Nacional (sede Bogotá), tomando como referencia el componente de lectura crítica de las pruebas Saber Pro llevadas a cabo entre los años 2008-2015. Para ello, se propone un enfoque metodológico de carácter mixto (cuantitativo-cualitativo), tomando variables de tipo demográfico, socioeconómico e institucionales, las cuales permitirán develar qué tan significativo es el aporte académico que brinda tal universidad a la sociedad (en el campo educativo), así como la calidad de conocimientos que poseen sus agresados en términos del componente citado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

(1) Bosa, G. (1970). Rendimiento académico y satisfacción estudiantil: Una evaluación del sistema universitario mexicano. Revista Mexicana De Sociología, 32, 1005-1042.

(2) Gonzales, L. E. y Espinoza, O. (2008). Calidad de la educación superior. Calidad de la educación No 28, 32.

(3) Oficina Nacional de Planeación Universidad Nacional. (2013). Estadísiticas e indicadores de la Universidad Nacional. Estadísticas e indicadores de la Universidad Nacional No 19, 147.

(4) Rico Higuita, D. A. (2005). Perfil socioeconómico de los estudiantes. Oficina de Planeación Universidad Nacional de Colombia, 79.

(5) Rodríguez, R. R. (2015). Medición del valor agregado para la educación superior en Bogotá. Bogotá: Universidad Santo Tomas.

(6) Rodríguez, S. M. y Galván, M. A. (2016). Estudio del valor agregado. Escenarios, 19, 67-82.

(7) Vargas, G., y Guiselle, M. (2007). Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes universitarios. Educación, 31(22).

Downloads

Publicado

2017-09-13
Metrics
Views/Downloads
  • Resumo
    208
  • PDF (Español (España))
    198

Como Citar

Campos Torres, J., Carrillo Cárdenas, C., Otero Ceballos, M., & Risueño Rueda, M. (2017). Valor agregado en la educación de la Universidad Nacional de Colombia. Papeles, 9(17). https://doi.org/10.54104/papeles.v9n17.476

Edição

v. 9 n. 17 (2017)

Seção

Artículos de Investigación

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Métricas