A linguagem nos programas de educação normal da Escola Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa (1926-2022)
Language in Teacher Education Programs at Escuela Normal Rural Ricardo Flores Magón (1929-2022): An Analysis Based on the Historical Archiv
DOI:
https://doi.org/10.54104/papeles.v17n33.2142Palavras-chave:
Linguagem, Formação docente, arquivo histórico, programas curricularesResumo
Introdução: Sinaliza como foi configurada a linguagem como objeto de ensino/matéria nos programas de ensino das escolas normais mediante a análise histórica do arquivo da Escola Normal Rural Raúl Isidro Burgos (ENRRIB). É analisada a configuração da linguagem como objeto de ensino e meio de formação nos programas de estudo das escolas normais. Metodologia: Desde uma abordagem qualitativa e interpretativa, adota-se a teoria fundamentada como método de investigação. Aplicaram-se técnicas como a análise documental e entrevistas semiestruturadas, com codificação aberta, axial e seletiva, para identificar as categorias emergentes. Resultados e discussões: A concepção da linguagem foi transferida desde um enfoque normativo e prescritivo até uma visão crítica, dinâmica e sociocultural. Identificaram-se diferentes dimensões da linguagem como instrumento de alfabetização, construção de identidade e pensamento, assim como prática social transformadora. Estas transformações refletem tensões ideológicas entre modelos de homogeneização e inclusão. Conclusões: O tratamento da linguagem nos programas normais tem sido historicamente um eixo de disputas.
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