Professional training network: Knowledge management, innovation, and entrepreneurship: Red de formación profesional: gestión del conocimiento, innovación y emprendimiento

Cruz García Lirios

doi:10.54104/papeles.v13n26.1002

Autores/as

Cruz García Lirios Universidad Autónoma del Estado de México https://orcid.org/0000-0002-9364-6796

DOI:

https://doi.org/10.54104/papeles.v13n26.1002

Palabras clave:

emprendimiento, procesamiento de información, transformación social, análisis de redes

Resumen

En la era Covid-19, el aula tradicional fue sustituida por la pizarra electrónica, evidenciando una brecha entre formación académica, profesional y laboral. El objetivo del presente trabajo fue responder a la cuestión: ¿Existen diferencias entre estos tipos de formación reflejados en la literatura y las opiniones de expertos con respecto a la información circundante en los medios y redes en torno a oportunidades, retos y desafíos laborales? Para responder a la cuestión se realizó un estudio exploratorio cualitativo con entrevistas en profundidad y análisis del discurso de tres participantes en una red de formación profesional. Se establecieron las categorías de entrenamiento, conocimiento, innovación y emprendimiento como ejes de la agenda formativa. Se encontró una estructura de categorías e indicadores que explican las diferencias entre los modelos formativos. En relación con la literatura consultada que destaca la transferencia de conocimiento entre los actores, se discute la importancia de tecnologías, dispositivos y redes para el establecimiento de la compatibilidad entre las demandas formativas y los recursos institucionales y organizacionales.

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