v. 7 n. 14 (2015)

Editorial

Editorial

Enrique Ferrer-Corredor
- PDF (Español)
- Resumo 268
- PDF (Español) 57

Artículos de Investigación

Sarmiento’s Africa: A Dislocation of Memory

Sylvain Poosson

9-15
- PDF (Español)
- Resumo 116
- PDF (Español) 85
"Los Bienaventurados”: un encuentro con Fernando Soto Aparicio. Un tributo en su cumpleaños 82

Mónica Castillo Prieto, Jaime Sánchez Medina, Patricia Romero Bracho, Martha Saavedra Castillo, Rafael Salamanca Pedraza

16-30
- PDF (Español)
- Resumo 204
- PDF (Español) 359
Barras bravas: ¿Realización desde la marginalidad y las falencias académicas? Una aproximación desde el sujeto como decisor

Edgar A. Antonio Galeano, Bettsy T. Cruz Ortiz, Jeffrey S. Cruz Jiménez, Edward F. Escovara Álvarez, Andrés S. Gómez Gómez, Juan D. Nieto Manrique, Luisa F. Rodríguez Lesmes

31-41
- PDF (Español)
- Resumo 389
- PDF (Español) 339
Ambiente metacognitivo digital para apoyar el aprendizaje de las matemáticas

Luis Sanabria Rodríguez, Jaime Ibáñez Ibáñez, Nilson Valencia Vallejo

42-54
- PDF (Español)
- Resumo 281
- PDF (Español) 295
Análisis de la falta de identidad como un factor determinante en la integración de los jóvenes a las barras bravas de la ciudad de Bogotá

Manuel Blázquez Rico, Carol Casas Becerra, Nicolás Escobar Forero, Diego Garzón Rincón, Germán Moscoso Forero, María P. Rojas Reyes, Laura Romero Fuentes

55-64
- PDF (Español)
- Resumo 439
- PDF (Español) 286
Incidencia de la educación, núcleo familiar y sociedad en el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos

Camila Barragán, Miguel Ernesto Beltrán, Daniel Díaz, Santiago Murcia, Diana Sofía Ramírez, Nicolás Rojas, Paula Andrea Rubio

65-76
- PDF (Español)
- Resumo 367
- PDF (Español) 335

Creación

El Jardín

Álvaro A. Bernal

77-79
- PDF (Español)
- Resumo 129
- PDF (Español) 57

Reseñas

Fernando Soto Aparicio. Bitácora del agonizante

Mónica A. Castillo Prieto

80
- PDF (Español)
- Resumo 200
- PDF (Español) 163
B. Kumaravadivelu. Language Teacher Education for a Global Society A Modular Model for Knowing, Analyzing, Recognizing, Doing and Seeing

Angélica Aguillón Lombana

81-83
- PDF (Español)
- Resumo 229
- PDF (Español) 128
Gloria Rincón y John Saúl Gil. Lectura y escritura académica en la Universidad del Valle

Humberto Sánchez Rueda

84-85
- PDF (Español)
- Resumo 146
- PDF (Español) 78

v. 7 n. 14 (2015)

Editorial

Editorial

Artículos de Investigación

Sarmiento’s Africa: A Dislocation of Memory

"Los Bienaventurados”: un encuentro con Fernando Soto Aparicio. Un tributo en su cumpleaños 82

Barras bravas: ¿Realización desde la marginalidad y las falencias académicas? Una aproximación desde el sujeto como decisor

Ambiente metacognitivo digital para apoyar el aprendizaje de las matemáticas

Análisis de la falta de identidad como un factor determinante en la integración de los jóvenes a las barras bravas de la ciudad de Bogotá

Incidencia de la educación, núcleo familiar y sociedad en el nivel de conocimiento de los métodos anticonceptivos

Creación

El Jardín

Reseñas

Fernando Soto Aparicio. Bitácora del agonizante

B. Kumaravadivelu. Language Teacher Education for a Global Society A Modular Model for Knowing, Analyzing, Recognizing, Doing and Seeing

Gloria Rincón y John Saúl Gil. Lectura y escritura académica en la Universidad del Valle

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