Vol. 11 No. 21 (2019)

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DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v11n21

Published: 2019-03-06

Editorial

El docente como hacedor de didácticas

Enrique Ferrer-Corredor
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- Abstract 732
- PDF (Español) 297

Artículos de Investigación

Una revisión crítica acerca del desarrollo y de la implementación de libros de texto de inglés contextualizados e institucionalizados

Astrid Núñez Pardo

11-31
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- Abstract 1662
- PDF (Español) 1233
Enseñanza de las matemáticas en economía: hacia una delimitación de la competencia de matemática de modelación analítica

Gustavo Junca Rodríguez

32-54
- PDF (Español)
- Abstract 483
- PDF (Español) 555
The Principle of Effective Demand Effective Demand is a Point!

Álvaro Martín Moreno Rivas

55-65
- PDF (Español)
- Abstract 2106
- PDF (Español) 2799
Share your voice

Yobana Castillo Sánchez

66-77
- PDF (Español)
- Abstract 290
- PDF (Español) 236
The Body at the Service of Ideology: Physical and Sports Education in European Fascisms

Marta Mauri Medrano

78-87
- PDF (Español)
- Abstract 467
- PDF (Español) 778
Change in the Teaching of Economics in Russia due to the Fall of the Soviet Union

Juan Bermúdez Céspedes, Juan Bonilla Pérez, Brian Gamboa Muñoz, Mateo Román Sánchez, Diego Gutiérrez Sandoval, Brandon Ortiz García

88-95
- PDF (Español)
- Abstract 363
- PDF (Español) 304

Entrevista

Entrevista a Julián Arévalo, Decano de la Facultad de Economía de la Universidad Externado de Colombia

Francisco D´íaz Toledo

96-100
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- Abstract 201
- PDF (Español) 195

Creación

Un retrato de familia

Enrique Ferrer-Corredor

101
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- Abstract 468
- PDF (Español) 215
Family Portrait

Enrique Ferrer-Corredor

102
- PDF (Español)
- Abstract 461
- PDF (Español) 100

Reseñas

Luis Fayad. Los parientes de Ester

Álvaro Antonio Bernal

103-105
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- Abstract 193
- PDF (Español) 237
Cambridge University. Teaching Geography through English. A CLIL Approach.

Ezana E. Habte-Gabr
- PDF (Español)
- Abstract 333
- PDF (Español) 448
Luis Garay Salamanca y Jorge Espitia Zamora. Dinámica de las desigualdades en Colombia

Enrique Ferrer-Corredor
- PDF (Español)
- Abstract 525
- PDF (Español) 911