Vol. 11 No. 21 (2019)

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DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v11n21

Published: 2019-03-06

Editorial

El docente como hacedor de didácticas

Enrique Ferrer-Corredor
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- Abstract 533
- PDF (Español) 244

Artículos de Investigación

Una revisión crítica acerca del desarrollo y de la implementación de libros de texto de inglés contextualizados e institucionalizados

Astrid Núñez Pardo

11-31
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- Abstract 1371
- PDF (Español) 1080
Enseñanza de las matemáticas en economía: hacia una delimitación de la competencia de matemática de modelación analítica

Gustavo Junca Rodríguez

32-54
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- Abstract 325
- PDF (Español) 368
The Principle of Effective Demand Effective Demand is a Point!

Álvaro Martín Moreno Rivas

55-65
- PDF (Español)
- Abstract 1928
- PDF (Español) 2419
Share your voice

Yobana Castillo Sánchez

66-77
- PDF (Español)
- Abstract 193
- PDF (Español) 176
The Body at the Service of Ideology: Physical and Sports Education in European Fascisms

Marta Mauri Medrano

78-87
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- Abstract 333
- PDF (Español) 606
Change in the Teaching of Economics in Russia due to the Fall of the Soviet Union

Juan Bermúdez Céspedes, Juan Bonilla Pérez, Brian Gamboa Muñoz, Mateo Román Sánchez, Diego Gutiérrez Sandoval, Brandon Ortiz García

88-95
- PDF (Español)
- Abstract 263
- PDF (Español) 236

Entrevista

Entrevista a Julián Arévalo, Decano de la Facultad de Economía de la Universidad Externado de Colombia

Francisco D´íaz Toledo

96-100
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- Abstract 124
- PDF (Español) 140

Creación

Un retrato de familia

Enrique Ferrer-Corredor

101
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- Abstract 311
- PDF (Español) 193
Family Portrait

Enrique Ferrer-Corredor

102
- PDF (Español)
- Abstract 249
- PDF (Español) 67

Reseñas

Luis Fayad. Los parientes de Ester

Álvaro Antonio Bernal

103-105
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- Abstract 114
- PDF (Español) 202
Cambridge University. Teaching Geography through English. A CLIL Approach.

Ezana E. Habte-Gabr
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- Abstract 187
- PDF (Español) 336
Luis Garay Salamanca y Jorge Espitia Zamora. Dinámica de las desigualdades en Colombia

Enrique Ferrer-Corredor
- PDF (Español)
- Abstract 315
- PDF (Español) 786