Vol. 11 Núm. 21 (2019)

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DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v11n21

Publicado: 2019-03-06

Editorial

El docente como hacedor de didácticas

Enrique Ferrer-Corredor
- PDF
- Resumen 415
- PDF 216

Artículos de Investigación

A Critical Reflection on Developing and Implementing In-house EFL Textbooks

Astrid Núñez Pardo

11-31
- PDF
- Resumen 1230
- PDF 935
Enseñanza de las matemáticas en economía: hacia una delimitación de la competencia de matemática de modelación analítica

Gustavo Junca Rodríguez

32-54
- PDF
- Resumen 282
- PDF 294
El principio de la demanda efectiva. ¡La demanda efectiva es un punto!

Álvaro Martín Moreno Rivas

55-65
- PDF
- Resumen 1787
- PDF 2155
Comparte tu voz

Yobana Castillo Sánchez

66-77
- PDF
- Resumen 158
- PDF 151
El cuerpo al servicio de la ideología: la educación física y deportiva en los fascismos europeo

Marta Mauri Medrano

78-87
- PDF
- Resumen 290
- PDF 460
Cambio en la enseñanza de la economía en Rusia con la caída de la Unión Soviética

Juan Bermúdez Céspedes, Juan Bonilla Pérez, Brian Gamboa Muñoz, Mateo Román Sánchez, Diego Gutiérrez Sandoval, Brandon Ortiz García

88-95
- PDF
- Resumen 228
- PDF 200

Entrevista

Entrevista a Julián Arévalo, Decano de la Facultad de Economía de la Universidad Externado de Colombia

Francisco D´íaz Toledo

96-100
- PDF
- Resumen 96
- PDF 122

Creación

Un retrato de familia

Enrique Ferrer-Corredor

101
- PDF
- Resumen 259
- PDF 150
Family Portrait

Enrique Ferrer-Corredor

102
- PDF
- Resumen 200
- PDF 59

Reseñas

Luis Fayad. Los parientes de Ester

Álvaro Antonio Bernal

103-105
- PDF
- Resumen 92
- PDF 177
Cambridge University. Teaching Geography through English. A CLIL Approach.

Ezana E. Habte-Gabr
- PDF
- Resumen 139
- PDF 301
Luis Garay Salamanca y Jorge Espitia Zamora. Dinámica de las desigualdades en Colombia

Enrique Ferrer-Corredor
- PDF
- Resumen 247
- PDF 713