Educación general

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• Análisis del papel de la imaginación literaria en la formación en ciudadanía de los niños de quinto grado de tres instituciones educativas de la ciudad de Medellín.

  Manuela López Chaverra

  • Resumen 371
    
  • PDF 179
    

• Aproximaciones teóricas de la transdisciplinariedad para una práctica educativa y sanitaria integral

  Tany-Giselle Fernández-Guayana, Luz Adriana Arciniegas Correa

  • Resumen 154
    
  • PDF 60
    

• Comparativo en función del género en la relación de estilos de aprendizaje y estrategias volitivas Comparative by Gender in the Relationship of Learning Styles and Volitional Strategies

  María del Socorro Rodríguez Guardado, Catalina Juárez Díaz

  • Resumen 626
    
  • PDF 222
    

• Compromiso Académico Digital: Realidades Educativas en Transformación Permanente Engagement Acadêmico Digital: Realidades educativas em permanente transformação

  Rosa Maria Rigo, Marcos Manoel da Silva

  • Resumen 1243
    
  • PDF (Português (Brasil)) 206
    

• Educación en derechos humanos en Colombia: estado del arte de las investigaciones en la educación formal Human Rights Education in Colombia: State of the Art of Research in Formal Education

  Karen Maricel Franco Bautista

  • Resumen 1658
    
  • PDF 716
    

• Educación Latinoamericana en Perspectiva: Experiencias Formativas, Territorio y Derechos Humanos Latin American Education in Perspective: Learning Experiences, Territory, and Human Rights

  Victoria Kandel

  • Resumen 182
    
  • PDF 114
    

• El educador como sujeto reflexivo: narrativas de transformación en la práctica pedagógica

  Paula Andrea Giraldo Sánchez

  • Resumen 138
    
  • PDF 95
    

• El papel de la literatura en la formación de los estudiantes del grado quinto de la educación básica primaria desde la perspectiva de los libros de texto del área del lenguaje en el periodo 2020-2022

  Richard Alonso Uribe Hincapie, Verónica Ángel Sánchez

  • Resumen 1769
    
  • PDF 737
    

• Enseñanza y aprendizaje de la matemática en la universidad: un análisis desde la perspectiva docente Teaching and Learning of Mathematics at University: An Analysis from the Teaching Perspective

  Víctor Adolfo Cárdenas Pérez, Yusimí Guerra Veliz, Alejandra Jacqueline Cáceres Aguilar

  • Resumen 409
    
  • PDF 231
    

• Estado del arte de la educación en valores en enseñanza primaria The State of the Art in the Values Education in Primary School

  Gabriel Anríquez, Ana María Moral Mora, Amparo Pérez Carbonell

  • Resumen 1168
    
  • PDF 329
    

• Experiencias de escritura en inglés con retroalimentación de Grammarly y del profesor en estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje

  CATALINA JUAREZ-DIAZ, Karime Jaziel Montoya Guzmán, Adriana Sánchez Salcido , Abdy Salem Reyes Alviso

  • Resumen 132
    
  • PDF (English) 119
    

• Experiencias docentes durante el proceso de evaluación al desempeño en el nivel básico en una región del contexto mexicano

  Luis Alfonso Perez Luna, Alma Torquemada

  • Resumen 289
    
  • ´PDF 219
    

• Hacia un proceso de enseñanza-aprendizaje con una visión holística

  Rafael Carlos Hernández Infante, Maria Elena Infante Miranda, Yudith Pupo Pupo

  • Resumen 1043
    
  • PDF 491
    

• La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado The Importance of Socio-environmental Problems and their Adequacy in Geography School Textbooks According to the Opinion of Students

  Belén Sorribas Segura, Álvaro Francisco Morote Seguido

  100-121

  • Resumen 527
    
  • PDF 161
    
  • LENS 19
    
  • XML 60
    

• Perspectivas sobre autoeficacia y procrastinación académica desde diferentes estilos de aprendizaje en estudiantes de bachillerato Perspectives on academic self-efficacy and procrastination from different learning styles in senior high school students

  María del Socorro Rodríguez Guardado, Catalina Juárez Díaz

  • Resumen 1474
    
  • PDF 326
    

• Plan comunitario de riesgos como estrategia educativa no formal dirigido a comunidades urbanas no planificadas Community Risk Plan as a Non-formal Education Strategy Aimed at Unplanned Urban Communities

  José Rosales-Veítia, Arismar Marcano-Montilla

  • Resumen 778
    
  • PDF 389
    

• Relación entre ejercicio físico, variables mediadoras y adicción al smartphone en estudiantes: revisión narrativa Relationship between physical exercise, mediating variables and smartphone addiction in students: Narrative review

  Joel Manuel Prieto Andreu

  • Resumen 859
    
  • PDF 403
    

• Relación entre lectura, escritura y cálculo mental en educación primaria con el rendimiento académico: resultados del Sistema de Alerta Temprana (SisAT)

  Judith Ponce Villarreal, Dra. Vera Lucía, Dra. Cintya Hernández

  • Resumen 108
    
  • PDF 68
    

• Los Retos de los programas educativos virtuales para impulsar los recursos socioemocionales en estudiantes de Educación Media Superior

  Paulina Maldonado Rodríguez, Karen Rochel Sosa, Manuel Herrera Góngora

  • Resumen 126
    
  • PDF 182