v. 17 n. 33 (2025): Papeles, Vol. 17 Núm. 33 (Ene-Julio, 2025)

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DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v17n33

Publicado: 2025-03-26

Artículos de Investigación

A Linguagem nos programas de Formação de Professores através do Arquivo Histórico

Vera Lucía Ríos Cepeda, Cintya Arely Hernández López, Efrén Viramontes Anaya
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Perspectivas sobre autoeficacia y procrastinación académica desde diferentes estilos de aprendizaje en estudiantes de bachillerato Perspectives on academic self-efficacy and procrastination from different learning styles in senior high school students

María del Socorro Rodríguez Guardado, Catalina Juárez Díaz
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Relación entre estrategias metacognitivas y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de pedagogía de tres universidades chilenas Relationship Between Metacognitive Strategies and Motivation for Critical Thinking in Pedagogy Students from three Chilean Universities

Ricardo Castro Cáceres, Claudia Rodríguez Navarrete, Hernán Morales Paredes, Carlos Ossa Cornejo
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Artículos de Revisión

Scaffolding strategy and speaking skills development in the English teaching process Estrategia de andamiaje y desarrollo de la expresión oral en el proceso de enseñanza del inglés

Alejandra Andreina Pinela Bajaña, Martina Nicole Rivadeneira Zurita, John Josue Alomoto Perero, Mery Cecilia Chamba Reyes
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Outcome-Based Education (OBE) Approach in Vocational Education: Strategies, Advantages, and Challenges in Indonesia El enfoque de la educación basada en los resultados (EFC) en la formación profesional: estrategias, ventajas y retos en Indonesia

Daniel Jesayanto Jaya, Putu Sudira, Nuryadin Eko Raharjo, Wagiran Wagiran, Bernardus Sentot Wijanarka
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Transformar la educación: una revisión del impacto del método respuesta física total en el aprendizaje del inglés como segunda lengua Transforming Education: A Review of the Impact of the TPR Method on Learning English as a Second Language

Katherine Castro, Carlos Roberto Cortez Castillo, Madelaine Romina Zúñiga Salazar, Ibis Johanna Hidalgo Tobar
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Estado del arte de la educación en valores en enseñanza primaria The State of the Art in the Values Education in Primary School

Gabriel Anríquez, Ana María Moral Mora, Amparo Pérez Carbonell
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AS PRÁTICAS SOCIAIS DO PROFESSOR DO ENSINO SECUNDÁRIO E A SUA COMPREENSÃO A PARTIR DA TEORIA DE PIERRE BOURDIEU

Edie Gómez Marrugo
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