Didactics

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A gamificação na Educación Física como estratégia motivacional a nível secundário na República Dominicana. Gamification in the Physical Education Classroom as a Didactic Strategy for Academic Motivation in the Dominican Republic

Miguel Israel Bennasar-García
- Resumo 1291
- PDF (Español) 1091
Análisis y evaluación de videos educativos de YouTube como recurso para la asignatura de Matemáticas en Secundaria Analysis and Evaluation of Youtube’s Educational Videos as a Resource for the Subject of Mathematics in Secondary School

Viviana Malvasi, Javier Hueso Romero
- Resumo 531
- PDF (Español) 117
Aprendizaje de la química a través de ejemplos farmacéuticos contextualizados: jarabes y tabletas Chemistry Learning through Contextualized Pharmaceutical Examples: Syrups and Tablets

Flor de María Reyes-Cárdenas, Patricia Alejandrina Lechuga-Uribe, Vania Alejandra Sánchez-Roa
- Resumo 280
- PDF (Español) 187
El alumno universitario y los dispositivos de comunicación sincrónica: usos, perfiles y costumbres escritoras The university student and synchronous communication devices: Uses, profiles and didactic consequences

Inmaculada Guisado Sánchez, Sergio Suárez Ramírez
- Resumo 71
- PDF (Español) 40
El riesgo de inundación en el contexto actual de cambio climático. Propuestas didácticas para su enseñanza en la Geografía escolar The flood risk in the current context of climate change. Didactic proposals to teach in the school Geography

Álvaro-Francisco Morote, Jorge Olcina Cantos
- Resumo 481
- PDF (Español) 262
El uso de videos educativos para la mejora de la motivación del alumnado en el aula de educación física The Use of Educational Videos to Improve Student Motivation in the Physical Education Classroom

Esteban Ospina, Juan Garzón
- Resumo 330
- PDF (Español) 340
Enhancing productive skills in EFL with CIRIPI: a didactic sequence established within the flipped classroom Approach Fortaleciendo las habilidades productivas con CIRIPI: una secuencia didáctica establecida dentro del enfoque de aula invertida

Angélica Aguillón-Lombana, David Camargo-Cárdenas

28-45
- Resumo 515
- PDF (English) 28
- MP4 (Español) 30
Enseñar Economía en la universidad: características en un estudio de caso Teaching Economics at the University level: characteristics in a case study

Diana Isabel Lis
- Resumo 281
- PDF (Español) 187
Incorporación Didáctica de recursos TIC a la Enseñanza de la Química: fortalecimiento de habilidades digitales en tiempos de pandemia Didactic incorporation of ICT to chemistry teaching: strengthen of digital skills in pandemic times

Leonardo E. Abella-Peña
- Resumo 749
- PDF (Español) 243
La empatía a través del método REAPSES: propuesta Empathy through REAPSES method: Proposal

Reina Castellanos Vega, Katherine Lorenzo
- Resumo 487
- PDF (Español) 34
La prescripción individualizada de estrategias de aprendizaje a un adulto con bajo nivel de inglés The Prescription of Individualized Learning Strategies to an Adult Low-English Language Achiever

Nahum Samperio Sánchez
- Resumo 368
- PDF (Español) 13
Percepción de la educación ambiental: perfiles docentes de Educación Secundaria y Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible Perception of Environmental Education: Secondary Education Teacher Profiles and 2030 Agenda

Dafne García Durá, Antonio José Morales Hernández , Carlos Caurín Alonso
- Resumo 620
- PDF (Español) 440
Propuesta didáctica enmarcada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 y en la educación con perspectiva de género a través de la película La princesa Mononoke en la enseñanza universitaria del inglés Didactic Proposal Framed Within Sustainable Development Goal 5 and Gender Perspective Education Through the Film Princess Mononoke in University-level English Teaching

María Martínez Lirola, Alba Campoy Martínez
- Resumo 119
- PDF (Español) 44
Tras la sombra de las historias: producción de cuentos fantásticos Behind the Shadow of Stories: Production of Fantastic Stories

Mariluz Posada Pérez, Martha Lucía Garzón Osorio
- Resumo 435
- PDF (Español) 11
Una caracterización de los memes matemáticos de internet A Characterization of Internet Math Memes

Jonathan Alberto Cervantes Barraza, Jhonatan Andrés Arenas-Peñaloza
- Resumo 417
- PDF (Español) 819