Didactics

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• A abordagem da Educação Baseada em Resultados (EBR) na formação profissional: estratégias, vantagens e desafios na Indonésia Outcome-Based Education (OBE) Approach in Vocational Education: Strategies, Advantages, and Challenges in Indonesia

  Daniel Jesayanto Jaya, Putu Sudira, Nuryadin Eko Raharjo, Wagiran Wagiran, Bernardus Sentot Wijanarka

  • Resumo 1756
    
  • PDF (English) 739
    

• A gamificação na Educación Física como estratégia motivacional a nível secundário na República Dominicana. Gamification in the Physical Education Classroom as a Didactic Strategy for Academic Motivation in the Dominican Republic

  Miguel Israel Bennasar-García

  • Resumo 2374
    
  • PDF (Español) 1989
    

• Análisis y evaluación de videos educativos de YouTube como recurso para la asignatura de Matemáticas en Secundaria Analysis and Evaluation of Youtube’s Educational Videos as a Resource for the Subject of Mathematics in Secondary School

  Viviana Malvasi, Javier Hueso Romero

  • Resumo 1020
    
  • PDF (Español) 509
    

• Aplicação da aprendizagem baseada na investigação através dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável e do H5P: uma abordagem didática para promover a aprendizagem para aprender e as competências de cidadania no EFL Implementing Inquiry-based Learning through Sustainable Development Goals: A didactic Approach to Foster Learn-ing-to-learn and Citizenship Competencies in EFL

  Miryam Bravo Luque, María Alcantud-Díaz

  163-186

  • Resumo 752
    
  • PDF (English) 609
    
  • LENS (English) 25
    
  • XML (English) 66
    

• Aprendizagem de química através de exemplos farmacêuticos contextualizados: xaropes e comprimidos Aprendizagem de química através de exemplos farmacêuticos contextualizados: xaropes e comprimidos

  Flor de María Reyes-Cárdenas, Patricia Alejandrina Lechuga-Uribe, Vania Alejandra Sánchez-Roa

  32-48

  • Resumo 1162
    
  • PDF (Español) 283
    
  • LENS (Español) 67
    
  • XML (Español) 42
    

• Building Independent Technical Reading Skills in English as Foreign Language Students Building Independent Technical Reading Skills in English as Foreign Language Students

  Miguel Agurto, Cecilia Cisterna

  • Resumo 275
    
  • PDF (Español) 265
    

• El diseño emocional en recursos de las tecnologías de la información y de la comunicación para el aprendizaje

  José de Jesús Ramírez García, María Leticia Villaseñor Zúñiga, Inés Álvarez Icaza, Teresa Ordaz Guzmán

  • Resumo 122
    
  • PDF (Español) 86
    

• El Microlearning para incentivar la Responsabilidad Social Universitaria estudiantil al insertarse en entornos laborales

  Brianda Guadalupe González Vega, Evelyn Diez-Martinez Day

  • Resumo 513
    
  • PDF (Español) 255
    

• El riesgo de inundación en el contexto actual de cambio climático. Propuestas didácticas para su enseñanza en la Geografía escolar The flood risk in the current context of climate change. Didactic proposals to teach in the school Geography

  Álvaro-Francisco Morote, Jorge Olcina Cantos

  • Resumo 887
    
  • PDF (Español) 477
    

• El uso de videos educativos para la mejora de la motivación del alumnado en el aula de educación física The Use of Educational Videos to Improve Student Motivation in the Physical Education Classroom

  Esteban Ospina, Juan Garzón

  • Resumo 856
    
  • PDF (Español) 818
    

• Enhancing productive skills in EFL with CIRIPI: a didactic sequence established within the flipped classroom Approach Fortaleciendo las habilidades productivas con CIRIPI: una secuencia didáctica establecida dentro del enfoque de aula invertida

  Angélica Aguillón-Lombana, David Camargo-Cárdenas

  28-45

  • Resumo 936
    
  • PDF (English) 229
    
  • MP4 (Español) 126
    

• Enseñanza de lengua y articulación con textos y discursos: hacia una didáctica multinivel

  Stella TAPIA

  • Resumo 60
    
  • PDF (Español) 18
    

• Enseñar Economía en la universidad: características en un estudio de caso Teaching Economics at the University level: characteristics in a case study

  Diana Isabel Lis

  • Resumo 559
    
  • PDF (Español) 426
    

• Estratégia de andaime e desenvolvimento da expressão oral no processo de ensino do inglês Scaffolding strategy and speaking skills development in the English teaching process

  Alejandra Andreina Pinela Bajaña, Martina Nicole Rivadeneira Zurita, John Josue Alomoto Perero, Mery Cecilia Chamba Reyes

  • Resumo 1605
    
  • PDF (English) 620
    

• Incorporación Didáctica de recursos TIC a la Enseñanza de la Química: fortalecimiento de habilidades digitales en tiempos de pandemia Didactic incorporation of ICT to chemistry teaching: strengthen of digital skills in pandemic times

  Leonardo E. Abella-Peña

  • Resumo 1173
    
  • PDF (Español) 506
    

• La empatía a través del método REAPSES: propuesta Empathy through REAPSES method: Proposal

  Reina Castellanos Vega, Katherine Lorenzo

  • Resumo 904
    
  • PDF (Español) 299
    

• La prescripción individualizada de estrategias de aprendizaje a un adulto con bajo nivel de inglés The Prescription of Individualized Learning Strategies to an Adult Low-English Language Achiever

  Nahum Samperio Sánchez

  • Resumo 746
    
  • PDF (Español) 224
    

• O aluno universitário e os dispositivos de comunicação sincrônica: usos, perfis e costumes escritores O aluno universitário e os dispositivos de comunicação sincrônica: usos, perfis e costumes escritores

  Inmaculada Guisado Sánchez, Sergio Suárez Ramírez

  65-82

  • Resumo 539
    
  • PDF (Español) 141
    
  • LENS (Español) 19
    
  • XML (Español) 57
    

• Percepción de la educación ambiental: perfiles docentes de Educación Secundaria y Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible Perception of Environmental Education: Secondary Education Teacher Profiles and 2030 Agenda

  Dafne García Durá, Antonio José Morales Hernández , Carlos Caurín Alonso

  • Resumo 1059
    
  • PDF (Español) 756
    

• Proposta didática enquadrada no objetivo de desenvolvimento sustentável 5 e na educação com perspectiva de gênero através do filme A Princesa Mononoke no ensino universitário de inglês Proposta didática enquadrada no objetivo de desenvolvimento sustentável 5 e na educação com perspectiva de gênero através do filme A Princesa Mononoke no ensino universitário de inglês

  María Martínez Lirola, Alba Campoy Martínez

  • Resumo 546
    
  • PDF (Español) 258
    

• Los Retos de los programas educativos virtuales para impulsar los recursos socioemocionales en estudiantes de Educación Media Superior

  Paulina Maldonado Rodríguez, Karen Andrea Rochel Sosa, Manuel Jesús Herrera Góngora

  • Resumo 128
    
  • PDF (Español) 187
    

• Revisão narrativa sobre a gamificação na educação física: da “pontuação” à gamificação adaptativa Narrative Review of Gamification in Physical Education: From “Pointification” to Adaptive Gamification

  Mario Tudela-Petit, Adrià Marco-Ahulló, Xavier García-Massó

  11-31

  • Resumo 1312
    
  • PDF (Español) 357
    
  • LENS (Español) 31
    
  • XML (Español) 73
    

• Testing the Improvement of Cultural Awareness and Expression Competence through Game-based Learning and Literature in EFL in Secondary Education

  María Alcantud-Díaz; Isabella Monello Álvarez

  187-209

  • Resumo 671
    
  • PDF (English) 9
    
  • LENS (English) 24
    
  • XML (English) 74
    

• Transformando la enseñanza: innovaciones y retos en didácticas específicas para el siglo XXI Transforming Teaching: Innovations and Challenges in Specific Didactics for the 21st Century

  Ronald-Andrés González-Reyes, Héctor Hernández Gassó

  8-10

  • Resumo 951
    
  • PDF (Español) 199
    
  • LENS (Español) 48
    
  • XML (Español) 139
    

• Transformar a educação: uma revisão do impacto do método Resposta Física Total no aprendizado do inglês como segunda língua Transforming Education: A Review of the Impact of the TPR Method on Learning English as a Second Language

  Katherine Castro, Carlos Roberto Cortez Castillo, Madelaine Romina Zúñiga Salazar, Ibis Johanna Hidalgo Tobar

  • Resumo 1511
    
  • PDF (Español) 829