Didáctica

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• Análisis y evaluación de videos educativos de YouTube como recurso para la asignatura de Matemáticas en Secundaria Analysis and Evaluation of Youtube’s Educational Videos as a Resource for the Subject of Mathematics in Secondary School

  Viviana Malvasi, Javier Hueso Romero

  • Resumen 636
    
  • PDF 161
    

• Aplicación del aprendizaje basado en indagación a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: un enfoque didáctico para fomentar las competencias de aprender a aprender y de ciudadanía en EFL Implementing Inquiry-based Learning through Sustainable Development Goals: A didactic Approach to Foster Learn-ing-to-learn and Citizenship Competencies in EFL

  Miryam Bravo Luque, María Alcantud-Díaz

  • Resumen 150
    
  • PDF (English) 18
    
  • LENS (English) 0
    
  • XML (English) 18
    

• Aprendizaje de la química a través de ejemplos farmacéuticos contextualizados: jarabes y tabletas Chemistry Learning through Contextualized Pharmaceutical Examples: Syrups and Tablets

  Flor de María Reyes-Cárdenas, Patricia Alejandrina Lechuga-Uribe, Vania Alejandra Sánchez-Roa

  • Resumen 389
    
  • PDF 15
    
  • LENS 1
    
  • XML 5
    

• El alumno universitario y los dispositivos de comunicación sincrónica: usos, perfiles y costumbres escritoras The university student and synchronous communication devices: Uses, profiles and didactic consequences

  Inmaculada Guisado Sánchez, Sergio Suárez Ramírez

  • Resumen 155
    
  • PDF 6
    
  • LENS 1
    
  • XML 7
    

• El riesgo de inundación en el contexto actual de cambio climático. Propuestas didácticas para su enseñanza en la Geografía escolar The flood risk in the current context of climate change. Didactic proposals to teach in the school Geography

  Álvaro-Francisco Morote, Jorge Olcina Cantos

  • Resumen 522
    
  • PDF 291
    

• El uso de videos educativos para la mejora de la motivación del alumnado en el aula de educación física The Use of Educational Videos to Improve Student Motivation in the Physical Education Classroom

  Esteban Ospina, Juan Garzón

  • Resumen 389
    
  • PDF 428
    

• Enseñar Economía en la universidad: características en un estudio de caso Teaching Economics at the University level: characteristics in a case study

  Diana Isabel Lis

  • Resumen 301
    
  • PDF 218
    

• Evaluación de la mejora de la competencia en conciencia y expresión cultural mediante el aprendizaje basado en el juego y la literatura en ILE en educación secundaria Testing the Improvement of Cultural Awareness and Expression Competence through Game-based Learning and Literature in EFL in Secondary Education

  María Alcantud-Díaz; Isabella Monello Álvarez

  • Resumen 98
    
  • PDF (English) 15
    
  • LENS (English) 0
    
  • XML (English) 6
    

• Fortaleciendo las habilidades productivas con CIRIPI: una secuencia didáctica establecida dentro del enfoque de aula invertida Enhancing productive skills in EFL with CIRIPI: a didactic sequence established within the flipped classroom Approach

  Angélica Aguillón-Lombana, David Camargo-Cárdenas

  28-45

  • Resumen 569
    
  • PDF (English) 55
    
  • MP4 33
    

• Incorporación Didáctica de recursos TIC a la Enseñanza de la Química: fortalecimiento de habilidades digitales en tiempos de pandemia Didactic incorporation of ICT to chemistry teaching: strengthen of digital skills in pandemic times

  Leonardo E. Abella-Peña

  • Resumen 802
    
  • PDF 262
    

• La empatía a través del método REAPSES: propuesta Empathy through REAPSES method: Proposal

  Reina Castellanos Vega, Katherine Lorenzo

  • Resumen 527
    
  • PDF 79
    

• La gamificación en la clase de Educación Física como estrategia didáctica de motivación académica en la República Dominicana Gamification in the Physical Education Classroom as a Didactic Strategy for Academic Motivation in the Dominican Republic

  Miguel Israel Bennasar-García

  • Resumen 1430
    
  • PDF 1267
    

• La prescripción individualizada de estrategias de aprendizaje a un adulto con bajo nivel de inglés The Prescription of Individualized Learning Strategies to an Adult Low-English Language Achiever

  Nahum Samperio Sánchez

  • Resumen 400
    
  • PDF 33
    

• Percepción de la educación ambiental: perfiles docentes de Educación Secundaria y Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible Perception of Environmental Education: Secondary Education Teacher Profiles and 2030 Agenda

  Dafne García Durá, Antonio José Morales Hernández , Carlos Caurín Alonso

  • Resumen 665
    
  • PDF 468
    

• Propuesta didáctica enmarcada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 y en la educación con perspectiva de género a través de la película La princesa Mononoke en la enseñanza universitaria del inglés Didactic Proposal Framed Within Sustainable Development Goal 5 and Gender Perspective Education Through the Film Princess Mononoke in University-level English Teaching

  María Martínez Lirola, Alba Campoy Martínez

  • Resumen 176
    
  • PDF 76
    

• Revisión narrativa sobre la gamificación en Educación Física: desde la “puntificación” hasta la gamificación adaptativa Narrative Review of Gamification in Physical Education: From “Pointification” to Adaptive Gamification

  Mario Tudela-Petit, Adrià Marco-Ahulló, Xavier García-Massó

  • Resumen 258
    
  • PDF 20
    
  • LENS 1
    
  • XML 11
    

• Transformando la enseñanza: innovaciones y retos en didácticas específicas para el siglo XXI Transforming Teaching: Innovations and Challenges in Specific Didactics for the 21st Century

  Ronald-Andrés González-Reyes, Héctor Hernández Gassó

  • Resumen 139
    
  • PDF 12
    
  • LENS 1
    
  • XML 30
    

• Tras la sombra de las historias: producción de cuentos fantásticos Behind the Shadow of Stories: Production of Fantastic Stories

  Mariluz Posada Pérez, Martha Lucía Garzón Osorio

  • Resumen 466
    
  • PDF 29
    

• Una caracterización de los memes matemáticos de internet A Characterization of Internet Math Memes

  Jonathan Alberto Cervantes Barraza, Jhonatan Andrés Arenas-Peñaloza

  • Resumen 455
    
  • PDF 833