No 5 (2021): SIFORED

Publiée: 2022-08-19

Contraportada

Contraportada

Revista Papeles
- Résumé 101

Ponencia

Indagación de las habilidades científicas en estudiantes de grado segundo: una experiencia de aula desde el trabajo en casa durante la pandemia

Yeimy Acosta Leal, Marisella Buitrago Ramírez

8-13
- PDF (Español)
- Résumé 309
- PDF (Español) 165
Incidencia de herramientas pedagógicas digitales implementadas por docentes de básica primaria y secundaria para fortalecer el proceso de escritura

Roque Julio Barbosa Peña, Marisella Buitrago Ramírez

14-19
- PDF (Español)
- Résumé 211
- PDF (Español) 129
Revisión inicial de la literatura sobre la formación de profesores de ciencias naturales desde un enfoque STEAMH en educación secundaria

Edison Camacho-Tamayo, Andrés Bernal-Ballén

20-25
- PDF (Español)
- Résumé 215
- PDF (Español) 133
Distinción entre conocimiento léxico y vocabulario en la didáctica del inglés. Revisión bibliográfica

Mauricio Antonio Camargo Rubio, Ronald Andrés González Reyes

26-33
- PDF (Español)
- Résumé 872
- PDF (Español) 932
La autoetnografía: un modelo para la innovación evaluativa

Haider Enrique Cubillos Hernández, Martha Lucía Ángel Pérez

34-37
- PDF (Español)
- Résumé 149
- PDF (Español) 103
Didácticas para la creación en artes escénicas, implementadas por un grupo de maestros-artistas que convergen en el ejercicio de la investigación creación.

Janith Camila Olaya Arévalo

38-44
- PDF (Español)
- Résumé 169
- PDF (Español) 258
Club de robótica Areandino, estrategia STEAM para el desarrollo del pensamiento computacional

Laura Johana González Rincón

45-53
- PDF (Español)
- Résumé 240
- PDF (Español) 316
TPACK y COVID 19: una revisión sistemática de la literatura

Javier Ricardo Guzmán González, Grace Judith Vesga Bravo

54-61
- PDF (Español)
- Résumé 178
- PDF (Español) 124
Pedagogical content knowledge desde el modelo de consenso refinado: revisión sistemática de la literatura

Leidy Johanna Hernández Álvarez, Martha Merchán Merchán, Ellie López Barrera

62-72
- PDF (Español)
- Résumé 414
- PDF (Español) 485
Hilando la historia se teje la ruana: narrativas de identidad sociocultural del campesino boyacense, una experiencia para la construcción de didácticas de la investigación - creación

Luis Daniel Monroy Méndez, Lady Yohana Forigua Salamanca

73-82
- PDF (Español)
- Résumé 142
- PDF (Español) 197
El cuidado de la Tierra, por parte de los niños y niñas y sus familias del Hogar Infantil de María Auxiliadora del Municipio de Medellín un reto de postpandemia

Angela Margiori Montoya Velásquez, Ana Lucia Holguín Méndez, Nelly Amparo Pérez Cañas, Gladiz Elena Pineda Taborda

83-88
- PDF (Español)
- Résumé 182
- PDF (Español) 100
Universidad en pandemia: desafíos y oportunidades del mundo digital desde una perspectiva queer

Juan Manuel Montoya Montoya

89-94
- PDF (Español)
- Résumé 158
- PDF (Español) 80
Pensamiento geométrico espacial: una mirada desde el diseño

Ana María Rodríguez López, Albert Edurdo, Martha Andrea Merchán Merchán

95-102
- PDF (Español)
- Résumé 1359
- PDF (Español) 1149
Fortalecimiento de las habilidades blandas para el mejoramiento de la convivencia escolar a través de un OVA en estudiantes de 5° de primaria del Colegio Francisco Javier Matiz

Sandra Constanza Reyes Salcedo

103-111
- PDF (Español)
- Résumé 706
- PDF (Español) 609
Experiencias de estudiantes indígenas vinculados a la educación superior en tiempos de pandemia6

Silvio Panesso Bailarín, Neriberta Aquino Aquite, Angélica Aguillón Lombana

112-119
- PDF (Español)
- Résumé 122
- PDF (Español) 66
La transformación docente en tiempos de pandemia. Una mirada a los espacios de formación integral: diálogo de saberes y cine foro

Nelly Yolanda Bayona Ballesteros, Marisella Buitrago Ramírez, Martha Janneth Caro Guerrero, María Eugenia Monroy

120-125
- PDF (Español)
- Résumé 189
- PDF (Español) 81
Orientaciones pedagógicas que enriquezcan las prácticas evaluativas universitarias desde TIC y Ludoevaluación

Cinthia Milena Astorga Acevedo

126-133
- PDF (Español)
- Résumé 540
- PDF (Español) 73
Las artes visuales como protagonista didáctico en la educación para adultos: una sistematización del proyecto universalizarte implementado en los ciclos cinco y seis del colegio almirante padilla

Miller Alberto Riascos Cabrera

134-137
- PDF (Español)
- Résumé 140
- PDF (Español) 73
State of the art on Authentic Materials and Listening Comprehension in Colombia

Paola Ximena Romero Molina

138-142
- PDF (Español)
- Résumé 178
- PDF (Español) 97
Estrategia pedagógica para implementar en un estudio de caso

Sandra Milena Santana Ballesteros, Zaida Mabel Ángel Cuervo

143-150
- PDF (Español)
- Résumé 129
- PDF (Español) 281
Enseñanza de rotación, traslación y principios del plano cartesiano para niños y niñas de grado quinto. Una propuesta didáctica

Sergio David Alape , Diego Vizcaino

151-154
- PDF (Español)
- Résumé 383
- PDF (Español) 211
Una experiencia desde el aula de matemáticas

Yasmín Jiménez Cortes, Grace Judith Vesga-Bravo

155-159
- PDF (Español)
- Résumé 115
- PDF (Español) 91
Ruta metodológica para la caracterización de las creencias epistemológicas de profesores del distrito en torno a las pedagogías críticas en ELT

Sindy Lissette Vanegas Garzón

160-168
- PDF (Español)
- Résumé 109
- PDF (Español) 84
Revisión preliminar de literatura sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido en Trabajos Prácticos con Docentes de Química

Samuel David Vargas Neira, Andrés Bernal Ballén

169-175
- PDF (Español)
- Résumé 209
- PDF (Español) 84

No 5 (2021): SIFORED

Contraportada

Contraportada

Ponencia

Indagación de las habilidades científicas en estudiantes de grado segundo: una experiencia de aula desde el trabajo en casa durante la pandemia

Incidencia de herramientas pedagógicas digitales implementadas por docentes de básica primaria y secundaria para fortalecer el proceso de escritura

Revisión inicial de la literatura sobre la formación de profesores de ciencias naturales desde un enfoque STEAMH en educación secundaria

Distinción entre conocimiento léxico y vocabulario en la didáctica del inglés. Revisión bibliográfica

La autoetnografía: un modelo para la innovación evaluativa

Didácticas para la creación en artes escénicas, implementadas por un grupo de maestros-artistas que convergen en el ejercicio de la investigación creación.

Club de robótica Areandino, estrategia STEAM para el desarrollo del pensamiento computacional

TPACK y COVID 19: una revisión sistemática de la literatura

Pedagogical content knowledge desde el modelo de consenso refinado: revisión sistemática de la literatura

Hilando la historia se teje la ruana: narrativas de identidad sociocultural del campesino boyacense, una experiencia para la construcción de didácticas de la investigación - creación

El cuidado de la Tierra, por parte de los niños y niñas y sus familias del Hogar Infantil de María Auxiliadora del Municipio de Medellín un reto de postpandemia

Universidad en pandemia: desafíos y oportunidades del mundo digital desde una perspectiva queer

Pensamiento geométrico espacial: una mirada desde el diseño

Fortalecimiento de las habilidades blandas para el mejoramiento de la convivencia escolar a través de un OVA en estudiantes de 5° de primaria del Colegio Francisco Javier Matiz

Experiencias de estudiantes indígenas vinculados a la educación superior en tiempos de pandemia6

La transformación docente en tiempos de pandemia. Una mirada a los espacios de formación integral: diálogo de saberes y cine foro

Orientaciones pedagógicas que enriquezcan las prácticas evaluativas universitarias desde TIC y Ludoevaluación

Las artes visuales como protagonista didáctico en la educación para adultos: una sistematización del proyecto universalizarte implementado en los ciclos cinco y seis del colegio almirante padilla

State of the art on Authentic Materials and Listening Comprehension in Colombia

Estrategia pedagógica para implementar en un estudio de caso

Enseñanza de rotación, traslación y principios del plano cartesiano para niños y niñas de grado quinto. Una propuesta didáctica

Una experiencia desde el aula de matemáticas

Ruta metodológica para la caracterización de las creencias epistemológicas de profesores del distrito en torno a las pedagogías críticas en ELT

Revisión preliminar de literatura sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido en Trabajos Prácticos con Docentes de Química

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