n. 5 (2021): SIFORED

Publicado: 2022-08-19

Contraportada

Contraportada

Revista Papeles
- Resumo 171

Ponencia

Indagación de las habilidades científicas en estudiantes de grado segundo: una experiencia de aula desde el trabajo en casa durante la pandemia

Yeimy Acosta Leal, Marisella Buitrago Ramírez

8-13
- PDF (Español)
- Resumo 550
- PDF (Español) 235
Incidencia de herramientas pedagógicas digitales implementadas por docentes de básica primaria y secundaria para fortalecer el proceso de escritura

Roque Julio Barbosa Peña, Marisella Buitrago Ramírez

14-19
- PDF (Español)
- Resumo 317
- PDF (Español) 172
Revisión inicial de la literatura sobre la formación de profesores de ciencias naturales desde un enfoque STEAMH en educación secundaria

Edison Camacho-Tamayo, Andrés Bernal-Ballén

20-25
- PDF (Español)
- Resumo 310
- PDF (Español) 164
Distinción entre conocimiento léxico y vocabulario en la didáctica del inglés. Revisión bibliográfica

Mauricio Antonio Camargo Rubio, Ronald Andrés González Reyes

26-33
- PDF (Español)
- Resumo 1138
- PDF (Español) 1224
La autoetnografía: un modelo para la innovación evaluativa

Haider Enrique Cubillos Hernández, Martha Lucía Ángel Pérez

34-37
- PDF (Español)
- Resumo 264
- PDF (Español) 142
Didácticas para la creación en artes escénicas, implementadas por un grupo de maestros-artistas que convergen en el ejercicio de la investigación creación.

Janith Camila Olaya Arévalo

38-44
- PDF (Español)
- Resumo 346
- PDF (Español) 335
Club de robótica Areandino, estrategia STEAM para el desarrollo del pensamiento computacional

Laura Johana González Rincón

45-53
- PDF (Español)
- Resumo 362
- PDF (Español) 408
TPACK y COVID 19: una revisión sistemática de la literatura

Javier Ricardo Guzmán González, Grace Judith Vesga Bravo

54-61
- PDF (Español)
- Resumo 312
- PDF (Español) 151
Pedagogical content knowledge desde el modelo de consenso refinado: revisión sistemática de la literatura

Leidy Johanna Hernández Álvarez, Martha Merchán Merchán, Ellie López Barrera

62-72
- PDF (Español)
- Resumo 612
- PDF (Español) 744
Hilando la historia se teje la ruana: narrativas de identidad sociocultural del campesino boyacense, una experiencia para la construcción de didácticas de la investigación - creación

Luis Daniel Monroy Méndez, Lady Yohana Forigua Salamanca

73-82
- PDF (Español)
- Resumo 258
- PDF (Español) 268
El cuidado de la Tierra, por parte de los niños y niñas y sus familias del Hogar Infantil de María Auxiliadora del Municipio de Medellín un reto de postpandemia

Angela Margiori Montoya Velásquez, Ana Lucia Holguín Méndez, Nelly Amparo Pérez Cañas, Gladiz Elena Pineda Taborda

83-88
- PDF (Español)
- Resumo 280
- PDF (Español) 144
Universidad en pandemia: desafíos y oportunidades del mundo digital desde una perspectiva queer

Juan Manuel Montoya Montoya

89-94
- PDF (Español)
- Resumo 284
- PDF (Español) 101
Pensamiento geométrico espacial: una mirada desde el diseño

Ana María Rodríguez López, Albert Edurdo, Martha Andrea Merchán Merchán

95-102
- PDF (Español)
- Resumo 1962
- PDF (Español) 1457
Fortalecimiento de las habilidades blandas para el mejoramiento de la convivencia escolar a través de un OVA en estudiantes de 5° de primaria del Colegio Francisco Javier Matiz

Sandra Constanza Reyes Salcedo

103-111
- PDF (Español)
- Resumo 908
- PDF (Español) 691
Experiencias de estudiantes indígenas vinculados a la educación superior en tiempos de pandemia6

Silvio Panesso Bailarín, Neriberta Aquino Aquite, Angélica Aguillón Lombana

112-119
- PDF (Español)
- Resumo 254
- PDF (Español) 89
La transformación docente en tiempos de pandemia. Una mirada a los espacios de formación integral: diálogo de saberes y cine foro

Nelly Yolanda Bayona Ballesteros, Marisella Buitrago Ramírez, Martha Janneth Caro Guerrero, María Eugenia Monroy

120-125
- PDF (Español)
- Resumo 295
- PDF (Español) 112
Orientaciones pedagógicas que enriquezcan las prácticas evaluativas universitarias desde TIC y Ludoevaluación

Cinthia Milena Astorga Acevedo

126-133
- PDF (Español)
- Resumo 713
- PDF (Español) 105
Las artes visuales como protagonista didáctico en la educación para adultos: una sistematización del proyecto universalizarte implementado en los ciclos cinco y seis del colegio almirante padilla

Miller Alberto Riascos Cabrera

134-137
- PDF (Español)
- Resumo 260
- PDF (Español) 94
State of the art on Authentic Materials and Listening Comprehension in Colombia

Paola Ximena Romero Molina

138-142
- PDF (Español)
- Resumo 359
- PDF (Español) 144
Estrategia pedagógica para implementar en un estudio de caso

Sandra Milena Santana Ballesteros, Zaida Mabel Ángel Cuervo

143-150
- PDF (Español)
- Resumo 238
- PDF (Español) 349
Enseñanza de rotación, traslación y principios del plano cartesiano para niños y niñas de grado quinto. Una propuesta didáctica

Sergio David Alape , Diego Vizcaino

151-154
- PDF (Español)
- Resumo 564
- PDF (Español) 272
Una experiencia desde el aula de matemáticas

Yasmín Jiménez Cortes, Grace Judith Vesga-Bravo

155-159
- PDF (Español)
- Resumo 229
- PDF (Español) 138
Ruta metodológica para la caracterización de las creencias epistemológicas de profesores del distrito en torno a las pedagogías críticas en ELT

Sindy Lissette Vanegas Garzón

160-168
- PDF (Español)
- Resumo 207
- PDF (Español) 153
Revisión preliminar de literatura sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido en Trabajos Prácticos con Docentes de Química

Samuel David Vargas Neira, Andrés Bernal Ballén

169-175
- PDF (Español)
- Resumo 339
- PDF (Español) 121

n. 5 (2021): SIFORED

Contraportada

Contraportada

Ponencia

Indagación de las habilidades científicas en estudiantes de grado segundo: una experiencia de aula desde el trabajo en casa durante la pandemia

Incidencia de herramientas pedagógicas digitales implementadas por docentes de básica primaria y secundaria para fortalecer el proceso de escritura

Revisión inicial de la literatura sobre la formación de profesores de ciencias naturales desde un enfoque STEAMH en educación secundaria

Distinción entre conocimiento léxico y vocabulario en la didáctica del inglés. Revisión bibliográfica

La autoetnografía: un modelo para la innovación evaluativa

Didácticas para la creación en artes escénicas, implementadas por un grupo de maestros-artistas que convergen en el ejercicio de la investigación creación.

Club de robótica Areandino, estrategia STEAM para el desarrollo del pensamiento computacional

TPACK y COVID 19: una revisión sistemática de la literatura

Pedagogical content knowledge desde el modelo de consenso refinado: revisión sistemática de la literatura

Hilando la historia se teje la ruana: narrativas de identidad sociocultural del campesino boyacense, una experiencia para la construcción de didácticas de la investigación - creación

El cuidado de la Tierra, por parte de los niños y niñas y sus familias del Hogar Infantil de María Auxiliadora del Municipio de Medellín un reto de postpandemia

Universidad en pandemia: desafíos y oportunidades del mundo digital desde una perspectiva queer

Pensamiento geométrico espacial: una mirada desde el diseño

Fortalecimiento de las habilidades blandas para el mejoramiento de la convivencia escolar a través de un OVA en estudiantes de 5° de primaria del Colegio Francisco Javier Matiz

Experiencias de estudiantes indígenas vinculados a la educación superior en tiempos de pandemia6

La transformación docente en tiempos de pandemia. Una mirada a los espacios de formación integral: diálogo de saberes y cine foro

Orientaciones pedagógicas que enriquezcan las prácticas evaluativas universitarias desde TIC y Ludoevaluación

Las artes visuales como protagonista didáctico en la educación para adultos: una sistematización del proyecto universalizarte implementado en los ciclos cinco y seis del colegio almirante padilla

State of the art on Authentic Materials and Listening Comprehension in Colombia

Estrategia pedagógica para implementar en un estudio de caso

Enseñanza de rotación, traslación y principios del plano cartesiano para niños y niñas de grado quinto. Una propuesta didáctica

Una experiencia desde el aula de matemáticas

Ruta metodológica para la caracterización de las creencias epistemológicas de profesores del distrito en torno a las pedagogías críticas en ELT

Revisión preliminar de literatura sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido en Trabajos Prácticos con Docentes de Química

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ciencia-abierta