Teacher Training

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• Actividad y aprendizaje del docente desde la perspectiva de la Didáctica Profesional Actividad, aprendizaje y formación docente: un estudio desde la perspectiva de la didáctica profesional

  Maria Graciene Moreira Santos, ALVES , Renata Teófilo de Sousa

  • Resumo 377
    
  • PDF (Español) 193
    

• Autores prescritos para evaluación educativa en los currículos de la formación del profesorado en educación física en América Latina Prescribed Authors for Educational Assessment in the Teacher Training Curriculum for Physical Education Courses in Latin America

  Ronildo Stieg, Wagner dos Santos, Víctor Manuel López Pastor

  • Resumo 554
    
  • PDF (Español) 80
    

• Avaliação da melhoria da competência em consciência e expressão cultural através da aprendizagem baseada no jogo e na literatura em ILE no Ensino Secundário. Avaliação da melhoria da competência em consciência e expressão cultural por meio da aprendizagem baseada em jogos e literatura

  María Alcantud-Díaz; Isabella Monello Álvarez

  187-209

  • Resumo 169
    
  • PDF (English) 41
    
  • LENS (English) 3
    
  • XML (English) 12
    

• Comunidad de desarrollo profesional de profesores en formación inicial para la incorporación didáctica de tecnologías de la información y las comunicaciones: una experiencia desde la investigación de diseño educativo Professional Development Community of Preservice Teachers for the Didactic Incorporation of Information and Communication Technologies: An Experience from Educational Design Research

  Leonardo Abella-Peña, Álvaro García-Martínez

  • Resumo 524
    
  • PDF (Español) 218
    

• Didática da leitura de quadrinhos em sala de aula: uma proposta para a formação inicial docente Didática da leitura de quadrinhos em sala de aula: uma proposta para a formação inicial docente

  Victoria Jiménez Arriagada, Gerardo Bañales Faz

  137-162

  • Resumo 231
    
  • PDF (Español) 46
    
  • LENS (Español) 2
    
  • XML (Español) 16
    

• Didática Profissional (DP) e Teoria das Situações Didáticas (TSD): uma proposta de caracterização da Situação Didática Profissional (SDP)

  Francisca Narla Matias Mororó, Francisco Régis Vieira Alves, Francisca Cláudia Fernandes Fontenele

  • Resumo 340
    
  • PDF 141
    

• Dinámica de formación neurodidáctica de docentes desde la neuropedagogía Neuro-didactic Dynamics Training Teachers from Neuro-pedagogy

  Noelia de las Mercedes Pérez Marrero

  • Resumo 764
    
  • PDF (Español) 404
    

• Educar en la universidad desde las voces de los estudiantes: decisiones pedagógicas orientadoras Educate at the University from the Voices of Students: Guiding Educational Decisions

  Maia Acuña Zenoff, Ludmila Pellegrini, Claudio Núñez

  • Resumo 437
    
  • PDF (Español) 24
    

• Efectos socioemocionales de la pandemia en docentes de la comuna de Pichilemu: análisis del discurso Socio-emotional Effects of the Pandemic on Teachers in the City of Pichilemu: Speech Analysis

  Rodrigo Córdova Seguel

  • Resumo 675
    
  • PDF (Español) 55
    

• Enseñanza del sistema nervioso y percepciones de los neuromitos en el profesorado Teaching of the Nervous System and Perceptions of Neuromyths in Teachers

  Ludyn Johana Arévalo Fonseca, Nidia Yaneth Torres Merchan, Arnulfo Torres Peña

  • Resumo 1703
    
  • PDF (Español) 1202
    

• Evolução das crenças sobre o ensino dos professores de química em um programa de formação docente Evolução das crenças sobre o ensino dos professores de química em um programa de formação docente

  Rufino Trinidad Velasco, Flor de María Reyes Cárdenas

  83-99

  • Resumo 144
    
  • PDF (Español) 23
    
  • LENS (Español) 3
    
  • XML (Español) 9
    

• Examining Educational Issues with 20 Private School Educators in Ecuador Examinando problemas educativos con 20 educadores en una escuela privada en Ecuador

  Ximena Burgin, Mayra Daniel

  • Resumo 251
    
  • PDF (English) 58
    

• Formación pedagógica en educación inclusiva para docentes de bachillerato Pedagogical training in inclusive education for high school teachers

  Holger Franklin Carrillo Sailema, Tania Elizabeth Pardo Zhingre , Fernando Lara Lara, Ramiro Andrés Andino Jaramillo

  • Resumo 687
    
  • PDF (Español) 102
    

• La adquisición de competencias transversales y docentes con proyectos de aprendizaje tutorado integrados en una WebQuest en el Grado de Infantil The acquisition of cross-curricular and teaching competencies with tutorial learning projects integrated in a WebQuest in the Early Childhood Degree

  Nuria Ureña Ortín, Francisco Alarcón López, Iker Madinabeitia Cabrera

  • Resumo 409
    
  • PDF (Español) 115
    

• La microenseñanza: metodología para el desarrollo de habilidades en la formación docente en ciencias de la educación. Percepción del estudiantado de la Universidad de Costa Rica Microteaching: Methodology for the Development of Skills in Teacher Training in Educational Sciences. Perception of the Students of the University of Costa Rica

  Catty Orellana

  • Resumo 723
    
  • PDF (Español) 1489
    

• La tutoría entre iguales: estrategia para que los futuros enseñantes conozcan y practiquen las funciones docentes básicas Peer Tutoring: A Strategy to Help Future Teachers Know and Practice Basic Teaching Skills

  Vilma Huerta Cordova

  • Resumo 503
    
  • PDF (Español) 219
    

• Medios de información y cambio climático. Percepción y manipulación de la información recibida según el profesorado en formación de Educación Primaria (España) Information media and climate change. Perception and manipulation of the information received according to teachers in training of Primary Education (Spain)

  Álvaro-Francisco Morote

  • Resumo 590
    
  • PDF (Español) 244
    

• Práticas sociais, professores e educação média em Bogotá Práticas sociais, professores e educação média em Bogotá

  Edie Gómez Marrugo

  • Resumo 478
    
  • PDF (Español) 103
    

• Professional training network: Knowledge management, innovation, and entrepreneurship Red de formación profesional: gestión del conocimiento, innovación y emprendimiento

  Cruz García Lirios

  • Resumo 463
    
  • PDF (English) 250
    

• Relación entre estrategias metacognitivas y motivación al pensamiento crítico en estudiantes de pedagogía de tres universidades chilenas Relationship Between Metacognitive Strategies and Motivation for Critical Thinking in Pedagogy Students from three Chilean Universities

  Ricardo Castro Cáceres, Claudia Rodríguez Navarrete, Hernán Morales Paredes, Carlos Ossa Cornejo

  • Resumo 46
    
  • PDF (Español) 32
    

• Ser o no ser asertivo, esa es la cuestión To be or not to be assertive, that is the question

  Luis Rodolfo Ibarra Rivas

  • Resumo 298
    
  • PDF (Español) 262