La cátedra de estudios afrocolombianos como elemento de inclusión en el currículo de la formación de formadores

Autores/as

  • Beyddy Muñoz Loaiza

Palabras clave:

cátedra de estudios afrocolombianos, trabajo por proyectos, literatura afrocolombiana

Resumen

El siguiente artículo expone la relevancia de la cátedra de estudios afrocolombianos para la educación colombiana y cómo puede trabajarse en el aula de clases desde la metodología de trabajo por proyectos. Todo con la finalidad de abogar por la educación inclusiva y el reconocimiento de la multiculturalidad colombiana, así como propender a la erradicación de la discriminación racial de las instituciones educativas.

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Citas

La cátedra de estudios afrocolombianos como elemento de inclusión en el currículo de la formación de formadores.

Ministerio de Educación Nacional (1994). Ley General de Educación. Bogotá: Lito Imperio.

— (1998). Lineamientos curriculares de Lengua Castellana. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.

— (2001). Cátedra de Estudios Afrocolombianos, lineamientos curriculares. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.

— (2005). Estándares básicos de competencias del lenguaje. Bogotá: MEN.

Díez Romero, C. (2004). La oreja verde de la escuela. El trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantil. Madrid: De la torre.

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Publicado

2012-08-13
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Cómo citar

Muñoz Loaiza, B. . (2012). La cátedra de estudios afrocolombianos como elemento de inclusión en el currículo de la formación de formadores. Papeles, 4(7), 110–115. Recuperado a partir de https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/294

Número

Vol. 4 Núm. 7 (2012)

Sección

Artículos de Investigación

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