Cambridge University. Teaching Geography through English. A CLIL Approach.

Autores/as

  • Ezana E. Habte-Gabr Universidad Antonio Nariño

Resumen

It’s not very often that exam preparation manuals are reviewed in journals. However, considering the global scope and impact of Cambridge testing on knowledge, seemingly feedback from educators and content practitioners would serve in terms of updating manuals and their pedagogical paradigms.

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Publicado

2019-09-20
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Cómo citar

Habte-Gabr, E. E. (2019). Cambridge University. Teaching Geography through English. A CLIL Approach. Papeles, 11(21). Recuperado a partir de https://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/592

Número

Vol. 11 Núm. 21 (2019)

Sección

Reseñas

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