Vol. 16 Núm. 32 (2024): Papeles, Vol. 16 Núm. 32 (Julio-Diciembre, 2024)

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DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v16n32

Publicado: 2025-03-26

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Editorial

Transformando la enseñanza: innovaciones y retos en didácticas específicas para el siglo XXI Transforming Teaching: Innovations and Challenges in Specific Didactics for the 21st Century

Ronald-Andrés González-Reyes, Héctor Hernández Gassó
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- Resumen 142
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Artículos de Revisión

Revisión narrativa sobre la gamificación en Educación Física: desde la “puntificación” hasta la gamificación adaptativa Narrative Review of Gamification in Physical Education: From “Pointification” to Adaptive Gamification

Mario Tudela-Petit, Adrià Marco-Ahulló, Xavier García-Massó
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- Resumen 262
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Artículos de Investigación

Aplicación del aprendizaje basado en indagación a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: un enfoque didáctico para fomentar las competencias de aprender a aprender y de ciudadanía en EFL Implementing Inquiry-based Learning through Sustainable Development Goals: A didactic Approach to Foster Learn-ing-to-learn and Citizenship Competencies in EFL

Miryam Bravo Luque, María Alcantud-Díaz
- Resumen 150
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Aprendizaje basado en el juego en el programa universitario para personas con discapacidad intelectual Todos Somos Campus Game-Based Learning within the University Program for People with Intellectual Disabilities We are All Campus

María Luisa Belmonte, Andrea Cerdan, Maria del Pilar Egea, Andrea Bernal
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- Resumen 171
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Evaluación de la mejora de la competencia en conciencia y expresión cultural mediante el aprendizaje basado en el juego y la literatura en ILE en educación secundaria Testing the Improvement of Cultural Awareness and Expression Competence through Game-based Learning and Literature in EFL in Secondary Education

María Alcantud-Díaz; Isabella Monello Álvarez
- Resumen 98
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Evolución de las creencias sobre la enseñanza de los profesores de Química en un programa de formación docente Evolution of Beliefs About Teaching of Chemistry Teachers in a Teacher Training Program

Rufino Trinidad, Flor de María Reyes Cárdenas
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- Resumen 99
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El papel de las actividades de aprendizaje indirecto en el aula The role of indirect learning activities in the classroom

Nahum Samperio, Mayús Loaiza Espinosa
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- Resumen 187
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La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado A importância dos problemas socioambientais e sua adequação nos livros didáticos de geografia segundo a opinião dos alunos

Belén Sorribas Segura, Álvaro Francisco Morote Seguido
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- Resumen 111
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El alumno universitario y los dispositivos de comunicación sincrónica: usos, perfiles y costumbres escritoras The university student and synchronous communication devices: Uses, profiles and didactic consequences

Inmaculada Guisado Sánchez, Sergio Suárez Ramírez
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- Resumen 159
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- LENS 1
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Aprendizaje de la química a través de ejemplos farmacéuticos contextualizados: jarabes y tabletas Chemistry Learning through Contextualized Pharmaceutical Examples: Syrups and Tablets

Flor de María Reyes-Cárdenas, Patricia Alejandrina Lechuga-Uribe, Vania Alejandra Sánchez-Roa
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- Resumen 391
- PDF 15
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Didáctica de lectura de cómics en el aula: una propuesta para la formación inicial docente Didactics of Reading Comics in the Classroom: A Proposal for Initial Teacher Training

Victoria Jiménez Arriagada, Gerardo Bañales Faz
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- Resumen 152
- PDF 17
- LENS 1
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