Vol. 16 Núm. 32 (2024): Papeles, Vol. 16 Núm. 32 (Julio-Diciembre, 2024)

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DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v16n32

Publicado: 2024-07-30

Editorial

Transformando la enseñanza: innovaciones y retos en didácticas específicas para el siglo XXI Transforming Teaching: Innovations and Challenges in Specific Didactics for the 21st Century

Ronald-Andrés González-Reyes, Héctor Hernández Gassó
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- Resumen 33
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Artículos de Investigación

Evolución de las creencias sobre la enseñanza de los profesores de Química en un programa de formación docente Evolution of Beliefs About Teaching of Chemistry Teachers in a Teacher Training Program

Rufino Trinidad, Flor de María Reyes Cárdenas
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- Resumen 44
- PDF 66
El papel de las actividades de aprendizaje indirecto en el aula The role of indirect learning activities in the classroom

Nahum Samperio, Mayús Loaiza Espinosa
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- Resumen 128
- PDF 162
La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado A importância dos problemas socioambientais e sua adequação nos livros didáticos de geografia segundo a opinião dos alunos

Belén Sorribas Segura, Álvaro Francisco Morote Seguido
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- Resumen 44
- PDF 43
El alumno universitario y los dispositivos de comunicación sincrónica: usos, perfiles y costumbres escritoras The university student and synchronous communication devices: Uses, profiles and didactic consequences

Inmaculada Guisado Sánchez, Sergio Suárez Ramírez
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- Resumen 78
- PDF 47
Aprendizaje de la química a través de ejemplos farmacéuticos contextualizados: jarabes y tabletas Chemistry Learning through Contextualized Pharmaceutical Examples: Syrups and Tablets

Flor de María Reyes-Cárdenas, Patricia Alejandrina Lechuga-Uribe, Vania Alejandra Sánchez-Roa
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- Resumen 296
- PDF 203
Didáctica de lectura de cómics en el aula: una propuesta para la formación inicial docente Didactics of Reading Comics in the Classroom: A Proposal for Initial Teacher Training

Victoria Jiménez Arriagada, Gerardo Bañales Faz
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- Resumen 62
- PDF 23