Vol. 16 Núm. 32 (2024): Papeles, Vol. 16 Núm. 32 (Julio-Diciembre, 2024). Didácticas Específicas

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DOI: https://doi.org/10.54104/papeles.v16n32

Publicado: 2025-03-26

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Editorial

Transformando la enseñanza: innovaciones y retos en didácticas específicas para el siglo XXI Transforming Teaching: Innovations and Challenges in Specific Didactics for the 21st Century

Ronald-Andrés González-Reyes, Héctor Hernández Gassó

8-10
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- LENS
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- Resumen 854
- PDF 151
- LENS 44
- XML 119

Artículos de Revisión

Revisión narrativa sobre la gamificación en Educación Física: desde la “puntificación” hasta la gamificación adaptativa Narrative Review of Gamification in Physical Education: From “Pointification” to Adaptive Gamification

Mario Tudela-Petit, Adrià Marco-Ahulló, Xavier García-Massó

11-31
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- LENS
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- Resumen 986
- PDF 217
- LENS 25
- XML 58

Artículos de Investigación

Aprendizaje de la química a través de ejemplos farmacéuticos contextualizados: jarabes y tabletas Chemistry Learning through Contextualized Pharmaceutical Examples: Syrups and Tablets

Flor de María Reyes-Cárdenas, Patricia Alejandrina Lechuga-Uribe, Vania Alejandra Sánchez-Roa

32-48
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- LENS
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- Resumen 905
- PDF 211
- LENS 62
- XML 34
El papel de las actividades de aprendizaje indirecto en el aula The role of indirect learning activities in the classroom

Nahum Samperio, Mayús Loaiza Espinosa

49-64
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- LENS
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- Resumen 498
- PDF 195
- LENS 26
- XML 44
El alumno universitario y los dispositivos de comunicación sincrónica: usos, perfiles y costumbres escritoras The university student and synchronous communication devices: Uses, profiles and didactic consequences

Inmaculada Guisado Sánchez, Sergio Suárez Ramírez

65-82
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- Resumen 420
- PDF 93
- LENS 18
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Evolución de las creencias sobre la enseñanza de los profesores de Química en un programa de formación docente Evolution of Beliefs About Teaching of Chemistry Teachers in a Teacher Training Program

Rufino Trinidad, Flor de María Reyes Cárdenas

83-99
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- Resumen 431
- PDF 113
- LENS 21
- XML 43
La importancia de los problemas socioambientales y su adecuación en los libros de texto de geografía según la opinión del alumnado The Importance of Socio-environmental Problems and their Adequacy in Geography School Textbooks According to the Opinion of Students

Belén Sorribas Segura, Álvaro Francisco Morote Seguido

100-121
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- Resumen 376
- PDF 112
- LENS 19
- XML 49
Aprendizaje basado en el juego en el programa universitario para personas con discapacidad intelectual Todos Somos Campus Game-Based Learning within the University Program for People with Intellectual Disabilities We are All Campus

María Luisa Belmonte, Andrea Cerdan, Maria del Pilar Egea, Andrea Bernal

122-136
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- LENS
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- Resumen 582
- PDF 225
- LENS 30
- XML 64
Didáctica de lectura de cómics en el aula: una propuesta para la formación inicial docente Didactics of Reading Comics in the Classroom: A Proposal for Initial Teacher Training

Victoria Jiménez Arriagada, Gerardo Bañales Faz

137-162
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- LENS
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- Resumen 2135
- PDF 188
- LENS 18
- XML 54
Aplicación del aprendizaje basado en indagación a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible: un enfoque didáctico para fomentar las competencias de aprender a aprender y de ciudadanía en EFL Implementing Inquiry-based Learning through Sustainable Development Goals: A didactic Approach to Foster Learn-ing-to-learn and Citizenship Competencies in EFL

Miryam Bravo Luque, María Alcantud-Díaz

163-186
- Resumen 586
- PDF (English) 427
- LENS (English) 19
- XML (English) 57
Evaluación de la mejora de la competencia en conciencia y expresión cultural mediante el aprendizaje basado en el juego y la literatura en ILE en educación secundaria Testing the Improvement of Cultural Awareness and Expression Competence through Game-based Learning and Literature in EFL in Secondary Education

María Alcantud-Díaz; Isabella Monello Álvarez

187-209
- Resumen 485
- PDF (English) 177
- LENS (English) 20
- XML (English) 54